幼兒園中班音樂教案如果我是一片云及教學(xué)反思[五篇材料]-資料下載頁
2025-10-01 19:32本頁面
【正文】 分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答）欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?！?②、欣賞課件《如果我是一片雪花》 ③、分角色學(xué)習(xí)表演。游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)）①、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲。” ②、游戲玩法：師說：“風(fēng)來了！”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風(fēng)停了！”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。播放音樂，分享創(chuàng)編成果，體驗快樂。①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。②、師、幼共同朗誦、表演。③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧！” 播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結(jié)束。附詩歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢? 飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲； 飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。課后反思：《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過文字幫助學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)后我進(jìn)行了反思：雖然在開始預(yù)想了很多，但在實際活動中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如活動中問題過于繁雜，雖然開始預(yù)設(shè)了很多問題，但由于我總想讓子更好的感受詩歌的情感和意境，就多了許多的無效提問，雖然活動環(huán)節(jié)的整體有一定層次感，但在每個環(huán)節(jié)中的語言不夠簡練，致使教學(xué)節(jié)奏略顯拖沓。這些小細(xì)節(jié)的自我反思對于我今后的教學(xué)能力的提高也會有幫助。園長評課：教師的語言不夠規(guī)范，不能夠感染幼兒。學(xué)習(xí)詩歌的教學(xué)環(huán)節(jié)，過于單調(diào)，重復(fù)。以接受式學(xué)習(xí)為主，游戲的挑戰(zhàn)性何趣味性不夠。第五篇：《如果我是一片雪花》教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能有感情、有表情地誦讀《如果我是一片雪花》這首詩。初步學(xué)習(xí)仿寫兒童詩。在學(xué)習(xí)、誦讀《如果我是一片雪花》的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫兒童詩的興趣和熱情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課秋姐姐駕著金色的馬車翩然而去，冬爺爺就帶著風(fēng)婆婆穿著厚厚的羊皮襖不期而至。你看那晶瑩剔透的雪花精靈就是冬爺爺送給我們的見面禮。出示冬景圖。師：在雪花飄灑的冬天，你們最喜歡干什么？有一位詩人爺爺也很喜歡冬天，于是寫了一首關(guān)于冬天的詩歌《如果我是一片雪花》。師：咱們一起來看看金波爺爺筆下的雪花會是什么樣的。二、學(xué)習(xí)新課（一）出示新詩老師范讀兒歌。你們喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。跟老師一起讀一讀吧。齊讀誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？ 指名試讀，讀通順。（二）感悟詩情你知道雪花是怎樣從天空來到大地的嗎?飄落是什么樣？你能表演嗎？它飄到哪里去了？它去做什么了？ 指導(dǎo)朗讀角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀綠色字體，請男同學(xué)讀藍(lán)色字體，黃色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。四、拓展說話，嘗試寫詩。雪花飄到小河里，飄到廣場上，飄到媽媽的臉上，還會飄到哪里？做些什么呢？
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1