晨誦如果我是一片雪花教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-01 04:07本頁面
【正文】 果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我會飄到什么地方去呢？飄到小河里變成一滴水，和小魚下蝦游戲？飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑咪咪？我飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。：你們喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。師：好玩嗎？跟老師一起讀一讀吧。老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎？（齊讀）師：誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？ 指名試讀，讀通順。感悟詩情師：你知道雪花是怎樣從天空來到大地的嗎? 生：是飄落下來的。師：飄落是什么樣？你能表演嗎？ 生：師：它飄到哪里去了？ 生：飄到小河里，廣場上。師：它去做什么了？生：和小魚小蝦游戲，去堆胖雪人。師：師：用什么語氣讀？（快樂、高興）指導(dǎo)朗讀（4）多媒體出示第四節(jié)畫面。飄落到媽媽的臉上，親親她，快樂地融化在她的微笑里。師：用什么語氣讀？（快樂、幸福）指導(dǎo)朗讀角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀綠色字體，請男同學(xué)讀藍(lán)色字體，黃色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。四、拓展說話，嘗試寫詩。師： 雪花飄到小河里，飄到廣場上，飄到媽媽的臉上，還會飄到哪里呢？你能像作者一樣做首詩嗎？ 生改寫詩 走近梅花師：孩子們，你們真棒！個個都像小詩人一樣，潔白的雪花從天而降，不但我們喜歡它，還有一種植物也喜歡它，出示謎語師：想看梅花什么樣嗎？仔細(xì)看。出示梅花圖片師：看到這些美麗的梅花，你有什么話想說？我感覺到全班同學(xué)都很喜歡梅花。其實(shí)，很久很久以前，有一位詩人就寫過一首贊美梅花的詩呢。出示《梅花》，師范讀。學(xué)生自由讀。師生齊讀。結(jié)束語：師：孩子們，踏著晨光我們走進(jìn)校園，用優(yōu)美的詩歌開啟我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福。師：再見，孩子們！生：再見，王老師！第五篇：《如果我是一片雪花》教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能有感情、有表情地誦讀《如果我是一片雪花》這首詩。初步學(xué)習(xí)仿寫兒童詩。在學(xué)習(xí)、誦讀《如果我是一片雪花》的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫兒童詩的興趣和熱情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課秋姐姐駕著金色的馬車翩然而去，冬爺爺就帶著風(fēng)婆婆穿著厚厚的羊皮襖不期而至。你看那晶瑩剔透的雪花精靈就是冬爺爺送給我們的見面禮。出示冬景圖。師：在雪花飄灑的冬天，你們最喜歡干什么？有一位詩人爺爺也很喜歡冬天，于是寫了一首關(guān)于冬天的詩歌《如果我是一片雪花》。師：咱們一起來看看金波爺爺筆下的雪花會是什么樣的。二、學(xué)習(xí)新課（一）出示新詩老師范讀兒歌。你們喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。跟老師一起讀一讀吧。齊讀誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？ 指名試讀，讀通順。（二）感悟詩情你知道雪花是怎樣從天空來到大地的嗎?飄落是什么樣？你能表演嗎？它飄到哪里去了？它去做什么了？ 指導(dǎo)朗讀角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀綠色字體，請男同學(xué)讀藍(lán)色字體，黃色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。四、拓展說話，嘗試寫詩。雪花飄到小河里，飄到廣場上，飄到媽媽的臉上，還會飄到哪里？做些什么呢？
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