研討課教學反思-資料下載頁
2024-11-09 22:36本頁面
【正文】 班的班風活躍，班級凝聚力、榮譽感強，學生守紀樂學，愛好文體活動，而且大部分學生運動能力較強，所以本節(jié)課安排兩個內(nèi)容短跑和跳躍練習。鑒于上述分析，針對本課教學內(nèi)容，特制定以下教學目標與教學重點、難點：五、教學目標以及教學重點、難點：認知目標：掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及蛙跳的動作要領(lǐng)。技能目標：A、學會站立式起跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過“障礙過關(guān)”等游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度情感目標：A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學生集體主義和愛國主義 4 美育目標：讓學生體會美，創(chuàng)造美。本課重點： A、隊形變化時的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序； B、蛙跳跳躍時身體下蹲充分； 本課難點： 蛙跳起跳后的展伸動作。六、教學方法運用：教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。七、場地與器材準備：在一塊籃球場的中間擺放三根長竹竿。第一二根之間間隔50米，第二三根之間間隔30米八、教學過程：（一）導入（912分鐘）：常規(guī)教學（12分鐘）：1）學生跑進上課場地，師生問好；2）隊列練習：體育委員口令，學生練習；學生一起口令，進行隊列隊形練習。對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊（45分鐘）教學步驟：1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的口令、要領(lǐng)； 2）教師與體育委員作示范；3）教師口令學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對自編游戲：“青蛙過河”（45分鐘）：方法：教師扮演“大青蛙”，學生們演 “小青蛙”，在音樂的伴奏下，“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂停，教師喊：“下雨了，孩子們快點回家”，“小青蛙”們迅速兩兩一組跳過“小河”，在“大青蛙”帶領(lǐng)下，“小青蛙”們一起跳回家。教學步驟：1）教師提示并模仿青蛙各種跳躍的動作； 2）學生發(fā)揮想象，進行各種跳躍動作的模仿； 3）教師扮演大青蛙，共同參與游戲。組織隊形（同上）通過上述幾種練習手段，集中學生的注意力，并創(chuàng)設(shè)情境，通過“愉快緊張喜悅”的情緒體驗，使學生很快進入角色，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。（二）展開（1922分鐘）：短跑（56分鐘）：教學步驟：1）教師示范，學生嘗試性練習； 2）學生分組站立進行短跑練習； 3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)短跑時的感受。組織隊形：一路縱隊為一組，學生分為四組進行練習。游戲: “障礙過關(guān)”（1317分鐘）方法：游戲分兩個部分，中途設(shè)置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判； 2）教師口令，學生進行游戲；3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得。教師進行集體主義觀念的培養(yǎng)。組織隊形：同上。（三）延伸（911分鐘）：游戲：“青蛙冬眠”方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則； 2）教師口令學生練習。組織隊形：四列橫隊變八列橫隊青蛙“做早操”方法：1）教師示范動作，學生練習2）教師巡視指導； 3）師生共同總結(jié)。組織隊形：同上反思：本堂課層次布局很合理，整堂課教學設(shè)計很有特色，能充分的調(diào)動學生的積極性，但是內(nèi)容上稍微的多了一點，在具體實施的時候應(yīng)該把握時間，控制量。王正洋
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