生物必修三第一章總結(jié)精選-資料下載頁
2024-11-09 22:34本頁面
【正文】 5周 第1節(jié) 種群的特征 2課時(shí) 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 2課時(shí) 第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu) 1課時(shí) 第4節(jié) 群落的演替 1課時(shí) 單元訓(xùn)練與測試 2課時(shí)第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 總計(jì)12課時(shí) 第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1課時(shí) 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 2課時(shí) 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1課時(shí) 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1課時(shí) 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1課時(shí) 單元訓(xùn)練與測試 2課時(shí)第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 總計(jì)6課時(shí) 第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 1課時(shí) 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 1課時(shí) 單元訓(xùn)練與測試 2課時(shí)期終復(fù)習(xí)考試 5課時(shí) 第2223周第16—19周 第20—21周第五篇：生物必修三教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃上梅中學(xué)侯彬新的學(xué)期開始了，我將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)的原則：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參與、落實(shí)三講三不講課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用二、強(qiáng) 化 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 教 學(xué)。高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ) 知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和 步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三． 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生 懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合 自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生 產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能 力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。四．加強(qiáng)對《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》和高考試題分析研究。要結(jié)合教材對 《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實(shí)可行的教 學(xué)計(jì)劃，高考命題是依照《新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求 ；因此我們一定要杜 絕輕視《 新 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的知識(shí)要求，其他要求一概不看的錯(cuò) 誤 做法。高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動(dòng)向，從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律。五．具體的教學(xué)進(jìn)度章節(jié)課題課時(shí) 第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計(jì)8課時(shí)第1節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境3課時(shí)第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性3課時(shí)單元訓(xùn)練與測試2課時(shí)第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)總計(jì)15課時(shí)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)3課時(shí)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)3課時(shí)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系2課時(shí)第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)3課時(shí)單元訓(xùn)練與測試3課時(shí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)總計(jì)7課時(shí)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)3課時(shí)第2節(jié)生長素的生理作用2課時(shí)第3節(jié)其他植物激素2課時(shí)期中考試34課時(shí)第4章種群和群落總計(jì)14課時(shí)第1節(jié)種群的特征2課時(shí)第2節(jié)種群數(shù)量的變化3課時(shí)第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)3課時(shí)第4節(jié)第5章第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6章第1節(jié)第2節(jié)群落的演替單元訓(xùn)練與測試生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性單元訓(xùn)練與測試生態(tài)環(huán)境的保護(hù)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響保護(hù)我們共同的家園3課時(shí)3課時(shí)總計(jì)14課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)總計(jì)6課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2014年8月31日
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1