【正文】 三． 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。本模塊是高考重點考查內(nèi)容，知識點多，概念抽象，應(yīng)用性強，是生物教學(xué)中的重點和難點，教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)?？贵w只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用，故 抗原抗體結(jié)合只能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境，結(jié)合后的變化是形成沉淀或細(xì)胞集團，進而被吞噬、消化。但同時，這個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發(fā)生群落的演替。④識別命名要準(zhǔn)確。實驗?zāi)康模簩W(xué)會尿糖的檢測方法、檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。自行設(shè)計記錄表格，記錄不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等。2)配制生長素類似物母液：5 mg/mL（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）；3）設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：、5 mg/mL溶液，分別放入小磨口瓶，及時貼上相應(yīng)標(biāo)簽。第一篇：生物必修三第一章總結(jié)（精選）第一章：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（總結(jié)）體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。NAA有毒，配制時最好戴手套和口罩。(濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白色幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長有白色根原體)。檢測方法：取正常人的尿液和糖尿病患者的尿液，采用斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙檢測。實驗流程：①準(zhǔn)備：制作取樣器；記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況。實驗步驟：①按100cm70cm50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架?？贵w的 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（抗原不一定是），與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器：核、內(nèi)、高、線。三、具體措施設(shè)計新的課堂教學(xué)模式充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式進行有機的結(jié)合，活躍課堂教學(xué)氛圍，以人為本，因材施教，分層教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，積極實踐“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的“雙主”教學(xué)模式，把時間還給學(xué)生，把方法教給學(xué)生。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和 步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的內(nèi)容，具體內(nèi)容為：第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)、第三章植物激素的調(diào)節(jié)、第四章種群和群落、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的保護。只有漿細(xì)胞可以合成抗體，但所有細(xì)胞都含有合成抗體的基因。(2)組成成分：非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者(3)各生物成分的數(shù)量不宜過多，以免破壞食物鏈實驗?zāi)康模涸O(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況實驗原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進行組織，構(gòu)建一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。③同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進行統(tǒng)計比較。：進行擴展性的探究和實踐，大多數(shù)需要在課外完成。（4）小組分工觀察記錄：前三天每天觀察記錄各小組實驗材料的生根情況。方法步驟：1)選擇生長素類似物：2,4D或α萘乙酸（NAA）等。細(xì)胞內(nèi)液（2/3）體液細(xì)胞外液（1/3）：包括：血漿、淋巴、組織液等其中血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿，淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴，毛細(xì)血管壁的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液，毛細(xì)淋巴管壁的內(nèi)環(huán)境是淋巴、組織液體液之間關(guān)系：血漿細(xì)胞內(nèi)液組織液淋巴補充：組織液的來源是血漿、細(xì)胞內(nèi)液，去路是血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液。4)剩余的母液應(yīng)放在4 ℃保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。每隔2～3 d記錄也可。實驗結(jié)果：(斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。②取樣：可以在野外用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等；不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法）進行取樣。②在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土在上，沙土層厚510cm。抗體可參與體液 免疫和細(xì)胞免疫。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)