淺談名畫(huà)欣賞在小學(xué)美術(shù)課堂中的作用-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:28本頁(yè)面
【正文】 有些作品以藝術(shù)特色，繪畫(huà)技法欣賞為主，像一些風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)等而有的則重在對(duì)其主題思想的學(xué)習(xí)。在選材上也要有主次，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在那些有代表性的作品上，是學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。欣賞手段多樣化，生動(dòng)化避免枯燥乏味，還可以采用幻燈片，掛圖，講故事等多種形式增強(qiáng)欣賞教學(xué)的趣味性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，并積極主動(dòng)的參與教學(xué)。欣賞的內(nèi)容不可過(guò)深，老師要少講甚至不講，要欣賞那些看得見(jiàn)摸得著學(xué)生易于接受的東西。欣賞的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容過(guò)多濫，學(xué)生會(huì)厭煩。欣賞要貼近學(xué)生生活，拉近美術(shù)作品與學(xué)生的距離?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要讓學(xué)生從小接觸大量的高水平的美術(shù)作品。四、美術(shù)教學(xué)中欣賞方法：在美術(shù)欣賞課中有些老師過(guò)多的追求快往往就是一講到底，老師在講臺(tái)上講得很投入認(rèn)真，而學(xué)生卻不在其中。這樣不利于學(xué)生對(duì)作品的真切感受，也不利于學(xué)生欣賞能力的養(yǎng)成。欣賞活動(dòng)是必須依賴學(xué)生主體的直接參與，為避免出現(xiàn)以上情況要采取一些策略提高學(xué)生審美能力：。媒體語(yǔ)言指的是教學(xué)中常用的圖片，實(shí)物、模型、音響、幻燈、語(yǔ)言描述等一些“輔助工具”。教學(xué)中媒體的使用，能使繪畫(huà)內(nèi)容變籠統(tǒng)為具體，變抽象為形象，變模糊為清晰，變難為易。如第十二冊(cè)第一課《明與暗》透視關(guān)系是比較抽象和復(fù)雜的，僅靠語(yǔ)言的描述很難理解，利用演變教具不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律，而且使美術(shù)課擺脫了理論知識(shí)教學(xué)中的枯燥說(shuō)教。同時(shí)老師可以帶實(shí)物進(jìn)入課堂讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)立方體等。學(xué)生在心情愉快中積極思維，進(jìn)入其境，接受美的教育。在實(shí)習(xí)期間我進(jìn)入小學(xué)了解了小學(xué)美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中很多都采用做課件ppt等來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們實(shí)習(xí)老師李凌霄老師在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《我設(shè)計(jì)的自行車》一課中就在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生們帶來(lái)了有關(guān)自行車的動(dòng)畫(huà)片視頻學(xué)生的注意力很快就被集中了，大家的眼睛都在觀賞視頻，而且他的這一做法受到實(shí)習(xí)學(xué)校美術(shù)指導(dǎo)老師的贊賞，作為老師在準(zhǔn)備視頻的時(shí)候要注意在學(xué)生的角度找一些學(xué)生感興趣的才好。我在實(shí)習(xí)教學(xué)中也在課堂中給學(xué)生帶去了我自己用廢舊用品做的自行車模型學(xué)生很是驚訝然后我就對(duì)他們說(shuō)這是老師平時(shí)社會(huì)生活中收集廢舊材料做的，像這樣的廢舊材料還有很多，大家可以把他們變廢為寶，讓學(xué)生多看多搜集最終總會(huì)有他們喜歡的圖片，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的理解。，《水墨畫(huà)動(dòng)物》，在正式講授新課之前，范畫(huà)的欣賞可以讓學(xué)生對(duì)其中的美術(shù)技法有一個(gè)初步的感受和認(rèn)識(shí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也讓一些抽象的概念圖形化，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，為新知的教學(xué)及后面學(xué)生作業(yè)做好鋪墊。和我在一起實(shí)習(xí)的陳真老師在課堂上就充分展示了教師的示范作用，他在教學(xué)過(guò)程中先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆墨，墨分五色逐一在黑板上示范然后學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)。他在教學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)公雞的時(shí)候，先畫(huà)雞頭然后是身子等一步一步畫(huà)的很細(xì)致而且栩栩如生，學(xué)生在欣賞教師做范畫(huà)的同時(shí)學(xué)生對(duì)公雞也基本了解了。當(dāng)然老師在做范畫(huà)欣賞時(shí)需要老師掌握扎實(shí)的基本功老師要?jiǎng)賹W(xué)生一籌才可以。3小學(xué)美術(shù)課堂中單純的美術(shù)作品欣賞在教學(xué)中，不能事先就給某一審美材料規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是充分地發(fā)揮學(xué)生的審美感受，鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的視覺(jué)感受看藝術(shù)作品，使學(xué)生的情感與對(duì)象產(chǎn)生共鳴，審美的想象力自然會(huì)得到自由的發(fā)展。欣賞作品后，讓學(xué)生仔細(xì)的讀畫(huà)幾分鐘，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)作品的初步印象用思考的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察，老師可以拋出幾個(gè)問(wèn)題讓他們帶著問(wèn)題去讀畫(huà)，可以從線條、色彩給人的情緒上細(xì)細(xì)品味。如：在欣賞四年級(jí)上冊(cè)第一課梵高的《夜間露天咖啡館》時(shí)，老師只要介紹作品的時(shí)代背景和作者的情況，然后讓學(xué)生看畫(huà)，讓學(xué)生自己自己感受一下作品的氣氛，并要求學(xué)生看畫(huà)的同時(shí)思考下面的問(wèn)題：畫(huà)的是什么？怎么畫(huà)？色彩、用筆有什么特色？哪個(gè)地方給你感觸最深？然后，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出自己的看法：有的看到的是單純而明快的色彩；有的感受到的是強(qiáng)烈的色彩和形成的視覺(jué)沖擊力；有的領(lǐng)略到的是一種震撼人心的激情；有的則從作品中體會(huì)到生命被壓抑而發(fā)出的吶喊；有的則感到作者對(duì)生命的熱愛(ài)，這是愛(ài)的最強(qiáng)光?？梢?jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性，可以啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。，如在學(xué)習(xí)第六冊(cè)《家鄉(xiāng)的橋和塔》時(shí)可以根據(jù)我們所處的地方特色，走出教室欣賞我們身邊的橋的形態(tài)，通過(guò)多角度的欣賞不同的橋，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，尤其是現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、地大物博，學(xué)生外出比較安全，在學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生可以是在校園內(nèi)如第五冊(cè)第六課,《校園里的花》就要求學(xué)生走出課堂自己去親身觀察，也可結(jié)合時(shí)間、氣候、環(huán)境，有組織、有紀(jì)律地領(lǐng)學(xué)生走出校園，當(dāng)然一定要保證學(xué)生人身安全的情況下，進(jìn)入大自然自由自在、無(wú)拘無(wú)束地畫(huà)畫(huà)、塑造。對(duì)周圍的形、色進(jìn)行辨識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力、以及熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的純高心靈。結(jié)束語(yǔ)：美術(shù)欣賞在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中具有較強(qiáng)的綜合性，作為老師就要深入領(lǐng)會(huì)美術(shù)欣賞課內(nèi)容編排特點(diǎn)和意圖，以及不同年齡段的學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的理解，在先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)下不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
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