小學(xué)美術(shù)課堂常規(guī)-資料下載頁
2025-03-22 15:40本頁面
【正文】 、大膽創(chuàng)作，獨(dú)立完成作業(yè)。積極參加小組學(xué)習(xí)，分工合作、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。表揚(yáng)傾聽的學(xué)習(xí)態(tài)度。運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)法、表揚(yáng)法、展示法指導(dǎo)學(xué)生完成課內(nèi)作業(yè)。指導(dǎo)言語的完整性和科學(xué)性。指導(dǎo)開展小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)互助，學(xué)習(xí)成果的合成。五、六年級(jí)認(rèn)真聽、仔細(xì)想、積極想、大膽交流、主動(dòng)創(chuàng)作。言語交流達(dá)到完整性、科學(xué)性和邏輯性。初步學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)法、表揚(yáng)法、展示法、嚴(yán)求法促進(jìn)學(xué)生做到“五到”。范例展示，指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作美術(shù)作品。組織學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。作 業(yè)年 級(jí)學(xué)生行為要求教師行為要求一、二年級(jí)安全使用學(xué)習(xí)用品。作業(yè)時(shí)姿勢正確。畫面整潔，構(gòu)圖飽滿。會(huì)用水筆沿著輪廓線勾線，用蠟筆均勻涂色，沒有白點(diǎn)。按時(shí)完成作業(yè)。講解學(xué)生使用學(xué)習(xí)用品的安全知識(shí)。示范正確的作業(yè)姿勢。師、生范例展示、講解，指導(dǎo)學(xué)生做到畫面整潔、構(gòu)圖飽滿。師、生范例展示、講解，指導(dǎo)學(xué)生勾線和涂色。表揚(yáng)按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生。三、四年級(jí)按教師要求課外收集相關(guān)美術(shù)素材。交流認(rèn)知所收集相關(guān)美術(shù)素材的感悟（對(duì)材料的感悟和對(duì)收集活動(dòng)的感悟）。交流所收集物品的優(yōu)美紋樣、圖案，研討分類整理的結(jié)果。熟練運(yùn)用水筆、蠟筆進(jìn)行大膽創(chuàng)作。讓學(xué)生交流課外收集美術(shù)素材的感悟。交流所收集物品的優(yōu)美紋樣、圖案，研討分類整理的結(jié)果。鼓勵(lì)并展示學(xué)生創(chuàng)作（命題）作品，并組織學(xué)生研討主題。五、六年級(jí)課外收集相關(guān)美術(shù)素材。交流對(duì)所收集相關(guān)美術(shù)素材的感悟（對(duì)材料的感悟和對(duì)收集活動(dòng)的感悟）。交流和研討所收集物品的優(yōu)美紋樣、圖案和分類整理的理由和結(jié)果。用熟悉的美術(shù)用品表現(xiàn)不同的肌理效果。表述所創(chuàng)作美術(shù)作品的內(nèi)涵。交流對(duì)所收集美術(shù)素材的感悟。交流和研討所收集物品的優(yōu)美紋樣、圖案和分類整理的結(jié)果，討論分類的合理性。表現(xiàn)不同肌理的畫面效果方法的范例和畫技展示。展示學(xué)生創(chuàng)作的自由命題作品，并組織學(xué)生研討主題，欣賞技法。參 考 文 獻(xiàn)“中學(xué)物理課常規(guī)教育的探討”、“系統(tǒng)教學(xué)法體系五個(gè)教學(xué)變量”上海市浦東教育發(fā)展研究院 張漢濤 趙金榮 原子能出版社 《一切為了學(xué)生和教師的發(fā)展》 2008年2月“談?wù)勚行W(xué)開設(shè)美術(shù)課的重要性”《美術(shù)教育通訊》創(chuàng)刊號(hào) 陳通順 2006年3月“在教學(xué)中的理解與應(yīng)用” 《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》 葉永泉2007年5月“寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于美術(shù)教學(xué)之中 ” 馬祝珩 2005年1月“淺談人文精神在美術(shù)新課程中的滲透” 張新欽 2005年3月5
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