人教版歷史與社會八下整體世界的最終形成1-資料下載頁
2024-12-09 10:16本頁面
【導(dǎo)讀】訊工具的出現(xiàn)又提供了很必要的條件。過歸納概括，理解整體世界的含義。工業(yè)文明推動社會進步，野蠻掠奪造成貧困落后。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證思維能力。教學(xué)重點1、整體世界最終形成的原因。[導(dǎo)入新課]師：昨夜的新聞或者近期的國際大事，提問學(xué)生是怎么知道的？形成讓學(xué)生朗讀課前提示。同學(xué)們四人一組，思考討論這個問題。世界擴散，使世界最終連成一體。兩條運河的開通，縮短了各大洲之間的距離，不僅距。市場，各國的商品在這個巨大的市場中流通。的工業(yè)國，被稱為世界工廠。率先完成了工業(yè)革命的西方資本主義國家，瘋狂的掠奪海外殖民地，
【正文】 1840年 ──1945 間，資本主義國家對中國掠奪的財富，辛丑條約當(dāng)時清政府賠償 4。 5億兩白銀，結(jié)果連本帶息拿走了 9。 8億兩白銀。 1901年中國僅有 4。 5億人，平均每人要償還 2兩白銀。資本主義國家在中國明拿暗搶就更多了。所以我們說亞非 拉國家貧窮的主要原因是資本主義國家掠奪的結(jié)果?？磮D 629 殖民者過著悠閑自得的生活及對印度人民所受的壓迫 [承轉(zhuǎn) ]當(dāng)然帝國主義國家在對殖民地、半殖民地國家掠奪的同時也把近代先進的生產(chǎn)方式傳到了這些國家。 [板書 ]近代工業(yè)文明的傳播 學(xué)科王 師：比如，一位即將離開印度的英國總督說他在任期間發(fā)動了 “ 三種巨大的社會改良引擎── 鐵路、統(tǒng)一郵 政和電報 ” ，而這些都反映了工業(yè)文明在印度的傳播。 學(xué)科王 讓男生讀閱讀卡，看圖 628[提問 ]當(dāng)然西方文明也在中國傳播，在我們?nèi)粘Ｉ钪校蠹冶容^熟悉的國外知名品牌有哪些？ 學(xué)科王 學(xué)生發(fā)言。師：像那些洋快餐，西裝、同學(xué)們的文具用品等打著外國的商標(biāo) But made in china。外國人用商標(biāo)這個無 形資產(chǎn)，賺中國人的錢，我們出人、出錢、出原料，才賺別人幾個美元，外國人要拿幾倍、幾十倍的美元，人家是老板，我們是打工仔，受人剝削、壓迫、奴役。希望同學(xué)們要爭氣，好好學(xué)習(xí)，為自己積累知 識財富，積攢無形資產(chǎn)，爭 當(dāng) number one，同時學(xué)好英語，賺世界各國的錢。 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整體世界的最終形成是工業(yè)革命的成果，工業(yè)革命以后，出現(xiàn)了新的通訊工具和交通工具，使世界各地的聯(lián)系日益加強，給人們這樣的感覺 ── 地球變小了！整體世界形成的具體表現(xiàn)主要為經(jīng)濟、交通、人口、文化、體育等領(lǐng)域。西歐的工業(yè)文明在這一時期的廣泛擴散， 造成了世界各國不同程度的發(fā)展進步，同時對亞非拉各國的野蠻掠奪破壞了這些國家的社會經(jīng)濟，民族危機日趨嚴(yán)重，這些國 家是坐以待斃還是奮勇抗擊呢？下一節(jié)課我們再研討這個問題。 [教后感 ] 經(jīng)過練習(xí)反饋發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本課知 識掌握情況良好。對難點已能理解，如整體世界的形成是建立在帝國主義瓜分世界的基礎(chǔ)上的；整體世界的形成既給落后國家?guī)砉I(yè)文明，使它們逐漸融入到整體世界中，同時這些國家也遭到野蠻的殖民侵略，社會經(jīng)濟破壞十分嚴(yán)重等。
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