人教版歷史與社會八下整體世界的最終形成1-文庫吧在線文庫
【正文】 文具 盒，找出 made in china。 [板書 ]（ 3）人口 [提問 ]你們在大街上見過外國人嗎？師生小結(jié)：我們能從世界各國見到各種膚色的人。 [板書 ]（ 4）文化師：不同地區(qū)的文化交流更加廣泛，工業(yè)文明的先進思想、科學技術(shù)和生活方式在世界各地傳播。那么整體世界是什么時間最終形成的呢？讓學生讀書。 [導入 ]二、文明與 野蠻相交織 野蠻地占領(lǐng) [提問 ]整體世界的形成對人類社會產(chǎn)生了重大影響，但對世界各國一樣嗎？ 有什么不一樣？ 學生：西方資本主義國家更強大了，亞非拉國家更落后了。殖民地為帝國主義國家提供了廣闊的商品市場、廉價的原材料和勞動力， 帝國主義國家通過對殖民地的掠奪變得更加強大。中國也遭受了同樣的 “ 待遇 ” ?？磮D 629 殖民者過著悠閑自得的生活及對印度人民所受的壓迫 [承轉(zhuǎn) ]當然帝國主義國家在對殖民地、半殖民地國家掠奪的同時也把近代先進的生產(chǎn)方式傳到了這些國家。 [教后感 ] 經(jīng)過練習反饋發(fā)現(xiàn)學生對本課知 識掌握情況良好。外國人用商標這個無 形資產(chǎn)，賺中國人的錢，我們出人、出錢、出原料，才賺別人幾個美元，外國人要拿幾倍、幾十倍的美元，人家是老板，我們是打工仔，受人剝削、壓迫、奴役。 1901年中國僅有 4。 [提問 ]為什么英國的產(chǎn)品能在印度暢銷呢？ 學科王 師：由于英國工業(yè)產(chǎn)品價格低廉，很快占領(lǐng)了印度市場，印度傳統(tǒng)的手工業(yè)迅速破產(chǎn)，手工業(yè)者大量 失業(yè)。它們控制和奴役著世界上絕大部分土地和人口，所以人們稱其 為帝國主義國家。 教學重點 近代工業(yè)文明的傳播。中國的文化也傳播到了其他國家和地區(qū)。也就是說，今天的美國人大多數(shù)是 歐洲人的后裔。其他國家的原料也能輸送到英國，可見貿(mào)易是相互的。以蒸汽機為動力的輪船比新航路開辟時的木船有明顯的區(qū)別 動力穩(wěn)，時速快。我們來看二十世紀初新型通訊工具和交通工具的發(fā)展。師： “ 地球村 ” 、 “ 地球大家庭 ” 、 “ 地球變小了 ” 這些詞語經(jīng)?？M繞在我們的耳際，把 “ 村子、家庭 ” 這樣的小單位冠在地球這么一個龐然大物上，難道說地球真的變小了嗎？同學們四人一組，思考討論這個問題。 整體世界最終形成的表現(xiàn) 教學難點 整體世界最終形成的原因
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