人教版四年級(jí)下冊(cè)三角形三邊的關(guān)系1-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】而三角形三條邊之間的關(guān)系既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。了解的基礎(chǔ)進(jìn)行的。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作體會(huì)到：三根小棒有時(shí)能?chē)扇切?，有時(shí)圍不成三。從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作——觀(guān)察——想。象——猜測(cè)——驗(yàn)證——總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行教學(xué)，主要的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是：游戲活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題??中獲得成功的體驗(yàn)，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。理解、掌握“三角形任意兩邊之和大于第三邊”的性質(zhì)。教師先選取其中一份兩邊之和小于第三邊的作品。在老師的誘導(dǎo)下，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“把那兩根小棒再斜一。當(dāng)學(xué)生知道圍不成三角形的原因，就能很自然的。成的三角形和再展示其中兩個(gè)較短小棒和最長(zhǎng)小棒之間的關(guān)系。加深猜想的正確性。而是兩條平行線(xiàn)。本題練習(xí)鞏固了基本的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)組成三角形規(guī)律的認(rèn)識(shí)，系實(shí)際，動(dòng)手操作使學(xué)生對(duì)初步感知的結(jié)論有更加深刻的認(rèn)識(shí)。只有讓理論與實(shí)踐
【正文】 討論的過(guò)程中，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作與分析，讓學(xué)生明白三角形任意兩邊之和大于第三邊，讓學(xué)生體會(huì)到其實(shí)兩條較短邊之和大于最長(zhǎng)邊時(shí)，三角形的任意兩邊之和都大于第三邊。 ，解決問(wèn)題 （ 1）第 1題：讓學(xué)生運(yùn)用得到的結(jié)論來(lái)進(jìn)行判斷，說(shuō)出為什么。 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所總結(jié)出的三角形三邊的關(guān)系。 （ 2）第 2題： p82；讓學(xué)生能用所 學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題。 （ 3）第 3題：：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷出另一個(gè)小棒長(zhǎng)度的范圍，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí) （ 4）第 4題： 學(xué)生可以先思考，把一根吸管剪成三段，圍成三角形，可以怎么剪，可以有幾種剪法。讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。 本題練習(xí)鞏固了基本的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)組成三角形規(guī)律的認(rèn)識(shí)，掌握更好的判斷方法 —— 較小兩條線(xiàn)段之和大于第三條線(xiàn)段，就可以構(gòu)成三角形。 同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手操作 使學(xué)生對(duì)初步感知的結(jié)論有更加深刻的認(rèn)識(shí)。只有讓理論與實(shí)踐操作相結(jié)合，學(xué)生才能學(xué)活知識(shí)，使知識(shí)起到質(zhì)的飛躍
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