【正文】 現(xiàn)代幾何學(xué)的一個(gè)分支。折紙的認(rèn)識(shí)，折紙不僅是種藝術(shù)，還是一種鍛煉方法?！罢奂垖?duì)任何人都有好處，無論是兒童、青年人還是老年人?！弊鳛榧埶噷W(xué)會(huì)會(huì)長的陳超穎說，“折紙能鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦。比如學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時(shí)思考，記住過程；在折的時(shí)候，你要親自動(dòng)手，其間遇到問題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使你開動(dòng)腦筋、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。由于老年人記憶力會(huì)下降，因此，折紙所起到的這些作用會(huì)更明顯，甚至可以讓人重新煥發(fā)青春?！眹庥行┋燄B(yǎng)院，就以折紙作為病人康復(fù)的治療途徑。折紙還能增進(jìn)人們的感情，加深彼此間的了解，使人們和睦、和諧相處?！罢奂埵且粋€(gè)集體活動(dòng)，因?yàn)槟阈枰騽e人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，大家交流經(jīng)驗(yàn)心得，感情自然會(huì)加深。你還可以送一些紙藝作品給別人，這樣不僅鍛煉了技巧，還增進(jìn)了友誼，可謂一舉兩得?！贝送猓眉堈鄢蓪?shí)際生活中可以用的果盤、筆筒等，不僅耐用、美觀，還非常環(huán)保，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。折紙不是兒時(shí)玩意，而是一門博大精深的藝。比如折一只船來說，折之前要考慮在哪個(gè)位置折出船篷，還要考慮怎樣不影響船頭船尾的構(gòu)造，事前要進(jìn)行非常精確的計(jì)算。又如折一只恐龍，看到整只恐龍的重心好像全都集中在上半身，但站著時(shí)卻穩(wěn)如泰山，那是因?yàn)樵谡矍?，折紙者就已?jì)算好紙的分布和重心位置了。因此折紙充滿了探索與發(fā)現(xiàn)，也有很多困難和考驗(yàn)。經(jīng)過努力，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感。第二課時(shí)：折紙的基本技能訓(xùn)練(一)① 對(duì)邊折。將正方形或長方形紙兩邊相對(duì)折疊，成為兩個(gè)長方形。② 對(duì)角折。用正方形紙，將兩角相對(duì)折疊，而成為兩個(gè)直角三角形。③集中一角折。在正方形紙的對(duì)角線上，將相鄰的兩邊相對(duì)著折疊。④集中一邊折。在正方形或長方形的中線上，將相鄰的兩邊相對(duì)著折疊。第三課時(shí)：折紙的基本技能訓(xùn)練（二）3 ⑤四角向心折。將正方形紙先折兩條對(duì)角形，找出中心點(diǎn)，然后將四個(gè)角向中心點(diǎn)折。⑥雙正方折。用正方形紙，先對(duì)邊折，再根據(jù)中線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。⑦雙三角折：用正方形紙，先對(duì)角折，再根據(jù)分角線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。第四課時(shí)：?jiǎn)坞p菱的制作第五課時(shí)： 千紙鶴的制作首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一個(gè)大三角形。把它的兩個(gè)銳角重合，折成一個(gè)小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語）向外拉。再抓住這個(gè)折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度時(shí)向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當(dāng)“啞巴”。把正方形的上面折過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了四次后，把左右兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。圖解：第六課時(shí)：百合花的制作第七課時(shí)：葫蘆的制作第八課時(shí)：蘑菇的制作桃子的制作第九課時(shí)：孔雀的制作第十課時(shí)：烏篷船的制作第十一課時(shí)：官帽的制作第十二課時(shí)：風(fēng)車的制作第十三課時(shí)：個(gè)人作品展示與欣賞四、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師撰寫教案，并存入檔案。課程組織形式，先讓學(xué)生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。教師指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在實(shí)踐中，讓學(xué)生在制造美地過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。教師樹立正確的意識(shí)，建立檔案。對(duì)所有的搜集資料整理放好。期末上交保存，以利于總結(jié)改進(jìn)并做好匯報(bào)工作。五、關(guān)于折紙的一點(diǎn)思考折紙的重要性還在于它需要學(xué)生概括和抽象地表現(xiàn)事物，這就為開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性提供了很大空間。在折紙教學(xué)中，教師首先要有耐心。如何 有效地開展折紙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生靈活地創(chuàng)造出自己想折、能折的多種東西，是我們必須思考的問題。學(xué)生求知欲強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的自主性較差，不習(xí)慣自己動(dòng)腦筋尋求答案，如果教師在教學(xué)過程中，一味地往學(xué)生腦子里“灌”知識(shí)，就會(huì)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性。在折紙教學(xué)活動(dòng)中，如何幫助學(xué)生克服困難，堅(jiān)持每天練習(xí)，如何把握讓學(xué)生有機(jī)會(huì)成功，充分體驗(yàn)成功后的喜悅，使學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣有增無減通過折紙活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生做事的堅(jiān)持性。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以在折紙教學(xué)中還應(yīng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。第五篇：校本課程《花樣跳繩》全冊(cè)教案合作團(tuán)隊(duì)：陳雪梅 周振鳳 趙銀美 學(xué)校名稱：臨沂市臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科目名稱：小學(xué)一年級(jí)校本課程《花樣跳繩》 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時(shí) ：17課時(shí)一、課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。2．進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措。3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。二、課程內(nèi)容1．一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。2．花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。單元序號(hào) 單元主題所學(xué)內(nèi)容第一課 單人跳繩一（基本繩）第一單元 單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）第三課 單人花樣跳繩第一課 三人基本繩 第二課 三人繩上繩練習(xí)第二單元 三人繩第三課 三人繩下繩練習(xí)第四課 三人繩綜合練習(xí) 3 課時(shí)第一課四人繩基本繩練習(xí)第三單元 多人繩第二課 四人繩上下繩練習(xí)第三課 四人繩綜合練習(xí)多人花樣跳繩第一課多人花樣基本繩第二課 多人花樣跳繩三、課程實(shí)施1．設(shè)立專門的校本課程課時(shí)，將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的檢查督促。平時(shí)的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間。讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，理解人的存在與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩。．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。6．教師撰寫心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。四、時(shí)間場(chǎng)地安排：操場(chǎng)球場(chǎng)五、實(shí)施要求：1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。2．學(xué)生要穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品； 3．在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動(dòng)由體育委員負(fù)責(zé)帶操，班主任負(fù)責(zé)組織管理；4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。審議意見： 第四單元一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實(shí)施評(píng)價(jià)，前后一致。二、課程要素清晰、條理1．目標(biāo)清晰，體現(xiàn)了校本課程這一開放性課程的培養(yǎng)目標(biāo)。2．內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時(shí)，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。3．實(shí)施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，并在實(shí)施中進(jìn)一步創(chuàng)造和落實(shí)。：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。綱要建議與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合，是簡(jiǎn)單可行的。三、建議評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)始終，平時(shí)與期末相結(jié)合，知識(shí)與能力并重。注重了過程性的評(píng)價(jià)，但是評(píng)價(jià)方式太模糊。