人教版數(shù)學(xué)九下261二次函數(shù)6-資料下載頁(yè)
2024-12-09 09:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】線的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸和定點(diǎn)坐標(biāo).2)(的形式，再用描點(diǎn)法畫(huà)二次函數(shù)。acbxaxy的對(duì)稱(chēng)軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)的探究過(guò)程，滲透配方和數(shù)形結(jié)合思想。利用配方法將二次函數(shù))0(2????2)(的形式，求拋物線的對(duì)稱(chēng)。我們知道二次函數(shù)khxay???標(biāo)是（kh,），利用拋物線的對(duì)稱(chēng)性列表，容易畫(huà)出圖像。題2，引出本節(jié)課課題，所要研究的內(nèi)容.稱(chēng)點(diǎn)，圖像也不對(duì)稱(chēng)，acbxaxy進(jìn)行配方，得到。數(shù)值y隨x的增大而增大。當(dāng)x=時(shí)，函數(shù)有最值，是y=.與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。系數(shù)，不能無(wú)故消掉.論，教師補(bǔ)充完善.通過(guò)歸納、比較，
【正文】 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 教材習(xí)題 第 6題；第 12題 補(bǔ)充：試求拋物線 21621 2 ??? xxy與兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)坐標(biāo)。 教師引導(dǎo)：與一元二次方程中的配方有相同之 處，但是不完全相同，這里要提出二次項(xiàng)系數(shù)，不能無(wú)故消掉 . 教師引導(dǎo)：觀察圖像，認(rèn)識(shí)拋物線的變化趨勢(shì) . 師生一起將)0(2 ???? acbxaxy 進(jìn)行配方 ，學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)，觀察、思考、討論，歸納總結(jié)出一般結(jié)論，教師補(bǔ)充完善 . 學(xué)生利用總結(jié)出的規(guī)律獨(dú)立完成填空，并能闡述理由，師生共同評(píng)價(jià) . 學(xué)生談本節(jié)課體會(huì)，教師做出歸納總結(jié)，并留有學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間，師生共同解答。 學(xué)生從配方后得到的形式中找出拋物線的對(duì)稱(chēng)軸和定點(diǎn)坐標(biāo)，然后重新列表畫(huà)圖 . 學(xué)生經(jīng)歷兩次列表，畫(huà)圖，感受只是發(fā)生發(fā)展形成過(guò)程，加深對(duì)配方法的重要性的理解與認(rèn)識(shí) . 通過(guò)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過(guò)程，有效的揭示一般形式的二次函數(shù)的一般規(guī)律 . 及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 . 通過(guò)歸納、比較，學(xué)生系統(tǒng)的掌握所學(xué)知識(shí) 鞏固所學(xué)知識(shí)，形成一定的數(shù)學(xué)能力 課題 二次 函數(shù) )0(2 ???? acbxaxy 的圖像和性質(zhì) 配方 21621 2 ??? xxy 配方 )0(2 ???? acbxaxy 拋物線 )0(2 ???? acbxaxy 的頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱(chēng)軸 教 學(xué) 反 思 12
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