期末教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)20xx6-資料下載頁
2024-11-09 22:20本頁面
【正文】 批相結(jié)合，有的是學(xué)生先批老師二次批閱，此法值得借鑒。建議對同一篇習(xí)作，老師批閱后讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行二次作文，以利于習(xí)作水平的提高。不足（1）有個別學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真，字跡比較潦草；小學(xué)的學(xué)生作業(yè)表面臟的很，才半學(xué)期就不成樣子了；少數(shù)作業(yè)批閱后沒有批改記錄，看不出今后的改進(jìn)措施；部分作業(yè)沒組織學(xué)生做好統(tǒng)計；在改錯方面督促不力。（2）部分學(xué)科作業(yè)批閱激勵性語言少，建議多給學(xué)生一些激勵性評語。（3）文科沒有給學(xué)生布臵周記，個別年級大字次數(shù)不足，學(xué)生書寫亂。建議對學(xué)生多進(jìn)行養(yǎng)成教育，作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求，一要認(rèn)真，二要愛護(hù)作業(yè)本；堅持寫批改記錄，找出錯誤原因及改正措施，另外下期開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生按中心校要求指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本前設(shè)計好批閱登記表；文科作業(yè)給學(xué)生布臵周記，每期不少于15篇。三、班務(wù)工作及安全教育：學(xué)校九個班主任都有班務(wù)工作計劃及總結(jié)，能按計劃指導(dǎo)學(xué)生開展活動，做到了有計劃、有記錄；進(jìn)行了每周一次的安全教育，有記錄，帶安全科的教師有教案。但個別班級記錄次數(shù)少，不足15次。四、輔導(dǎo)：都能根據(jù)課表安排進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成教輔資料。但無輔導(dǎo)計劃及記錄，教輔資料在收、批、講解方面做得不夠，特別是批閱幾乎沒有，只注重講解而不注意查閱，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成教輔習(xí)題。（初三數(shù)學(xué)《學(xué)案》學(xué)生只做了二三課。）建議：輔導(dǎo)是彌補課堂教學(xué)不足的重要手段，各科任教師要在期初在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上制定易于操作的輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，特別是教輔資料的查閱要堂堂清、課課清。五、小測優(yōu)點基本上都進(jìn)行了理科一單元一測，文科兩單元一測的任務(wù)，都能對小測進(jìn)行質(zhì)量分析，詳細(xì)指出教學(xué)中的得失及今后努力打方向，都有試卷。特別是李念良、張俊民老師的品德科能自制試卷堅持檢測，值得學(xué)習(xí)和借鑒。不足個別科目的試卷分析寫的太簡單。建議以后應(yīng)認(rèn)真分析試卷，找出病因，好對癥下藥。下學(xué)期的常規(guī)工作應(yīng)做扎實。六、聽課：聽課方面大部分同志能按時參加教研活動，聽課評課，相互交流提高，次數(shù)達(dá)到或超過規(guī)定節(jié)次20節(jié)但評注三言兩語，未達(dá)到預(yù)期目的，有的不實，突擊完成任務(wù)。建議：聽課貴在于評課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，收到實效。七、實驗教學(xué)：存在問題：（1）個別教案中體現(xiàn)不出實驗備課，無教學(xué)實驗器材及過程的備寫內(nèi)容。（2）個別實驗教師至今對實驗教學(xué)表冊不明白，頭腦模糊，實驗檔案極不規(guī)范。檢查中無資料齊全的實驗課目。特別是七年級生物，物理實驗檔案，資料收集少，表冊極不全，12種資料中只有3種。（3）檢查中資料不完善，表現(xiàn)在：計劃不規(guī)范，缺少目標(biāo)、內(nèi)容、方法措施等環(huán)節(jié)；有的無指導(dǎo)方案及演示實驗表；有的無登記表、統(tǒng)計表及總結(jié)。建議：實驗教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在備課中要體現(xiàn)這一內(nèi)容；另外嚴(yán)格按照普實要求建立健全實驗檔案。
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