20xx-20xx第二學(xué)期末數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)-資料下載頁
2025-10-28 22:00本頁面
【正文】 寫教學(xué)隨筆的積極性有所提高，基本能做到每月一篇隨筆。完成數(shù)量的同時(shí)質(zhì)量也有所提高?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時(shí)候?qū)δ切W(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練外，還利用課余時(shí)間對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生組織在一起進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。二、存在的問題個(gè)別教師的備課簡單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教師照抄教案，但沒有個(gè)人增減，缺乏主見性。個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。有個(gè)別老師沒有學(xué)生成績登記冊。5，語文組和數(shù)學(xué)組中學(xué)生作業(yè)方面都存在題目漏做、漏批現(xiàn)象，尤其沒有注意進(jìn)行錯(cuò)題反批，當(dāng)然，這只是個(gè)別現(xiàn)象，還有的老師存在學(xué)生代批作業(yè)的情況；有的老師的備課粗略，僅僅用幾個(gè)字應(yīng)付了事，沒有自己對教材的把握；有的老師至今工作手冊仍然沒有完善，包括教學(xué)計(jì)劃、學(xué)情分析、教材分析等還有不盡之處；另外有的老師參加了教研活動(dòng)和周三的校本培訓(xùn)，卻不填寫活動(dòng)記錄；常識組的備課，希望下次檢查時(shí)以書面形式呈現(xiàn)。特別指出的是體育組的材料，體育組的各項(xiàng)材料需要加強(qiáng)和完善的地方還有很多，由此也體現(xiàn)出了一種工作態(tài)度。教研組長的反思很深刻，但僅有反思還不夠，還要落實(shí)到行動(dòng)上，落實(shí)到對組員的工作督促上。我懇切的希望體育組從今天開始，從規(guī)范五項(xiàng)常規(guī)開始，把一種全新的精神面貌和工作態(tài)度呈現(xiàn)給大家。三、整改意見：有漏寫環(huán)節(jié)的請及時(shí)補(bǔ)充。重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。綜合各教研組長的反饋意見，我將各組中的不足之處總結(jié)一下，希望老師們有則改之，無則加勉，也希望各教研組長及時(shí)督促、跟蹤，加強(qiáng)落實(shí)，使我們的常規(guī)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。以上，是我對這次常規(guī)檢查情況的總結(jié)。我也好，教研組長也罷，我們都本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)的原則，就事論事，對事不對人，不存在任何的主觀色彩。我希望老師們監(jiān)督我們的工作，及時(shí)給我們提出意見或建議，我將不勝感激。另外，補(bǔ)充兩點(diǎn)：班主任工作手冊中，有一部分是學(xué)生考勤，應(yīng)趙玉杰老師的要求，還望班主任把每天的考勤情況詳細(xì)記錄到上面。在檢查中，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有90%的班主任做了這項(xiàng)工作，而且做的很細(xì)，有的老師甚至把請假學(xué)生的電話聯(lián)系情況記錄到了上面，工作細(xì)致，精神可嘉。最近這兩周，我們學(xué)校的老師們涌現(xiàn)出了聽課熱潮，讓我很感動(dòng)。我觀察了一下，每次聽課人數(shù)超過了10人，陳老師那節(jié)信息技術(shù)課時(shí)，達(dá)到了15人，看得出，老師們對學(xué)校的聽課制度都給予了充分的理解。我們這樣做的初衷是想通過老師們互相聽課，起到教學(xué)相長的目的，也想讓老師們了解一下其他學(xué)科的教學(xué)情況，而不是單純?yōu)榱藴悢?shù)而聽課，那樣就失去了聽課的意義了。最后，衷心的感謝老師們對我工作的支持，謝謝大家！11月4日下午，隆治中心學(xué)校教導(dǎo)處期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋材料2010—2011學(xué) 第一學(xué)期隆治中心學(xué)校2010年11月4日
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