【正文】 義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)工作中。我常常帶領(lǐng)組員一起備課，探討教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教育對象。在本學(xué)期中，我們組內(nèi)成員各上了一節(jié)組內(nèi)研究課。某某上了一堂課是第四單元秋去冬來這一單元的第一課內(nèi)容《秋葉紅了》。這一課要求學(xué)生對秋色之美進(jìn)行觀察與體驗(yàn)。著重觀察秋葉色彩的豐富與形狀的多樣，學(xué)生在收集落葉、觀察落葉的過程中，感受自然之美，提高學(xué)生對生活的熱愛。在上課之前，我們組內(nèi)每個成員都積極地投入到這堂課的備課和課前準(zhǔn)備工作中去，使得這堂課上的很成功，效果比較理想。某某上的是一年級的《我的太陽》這一課是第四單元燦爛的星空中的內(nèi)容。本單元主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的情感、直覺和興趣入手展開教學(xué)。兒童天生充滿幻想，從星空想象開始，引發(fā)學(xué)生探索的欲望，調(diào)動學(xué)生繪畫表現(xiàn)熱情。感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。在做好自己本職工作的同時我們還努力的做好學(xué)校交給我們的認(rèn)務(wù)，如：科技陳列室的部分布置工作、每月一賽、科技小報(bào)設(shè)計(jì)出版、學(xué)校大廳的美化布置。雖然有時工作繁忙而瑣碎，但是我們始終盡自己的能力認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。下學(xué)期，我們要在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的做好常規(guī)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐研究，從整體上看，大家都取得了令人滿意的結(jié)果，不夠完善的部分，將在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步地研究和探討。第四篇：第一學(xué)期小班教研組小結(jié)第一學(xué)期小班教研組小結(jié)本學(xué)期我小班組的教研活動重點(diǎn)是在“一課三研”上?！耙徽n三研”是指教研組內(nèi)教師針對同一個活動內(nèi)容，由不同教師進(jìn)行的多次實(shí)踐活動。在研討活動中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等。一、研活動的中的教師語言作為幼兒教師，要想更好地對幼兒進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”，必須重視自己的語言，要有一種既符合語法規(guī)范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風(fēng)格，是非常重要的。精煉是指教學(xué)語言要短而精。少用附加成分、過多的長句、復(fù)雜句，以避免幼兒理解上的困難。要求教師能摯領(lǐng)提綱、簡明扼要的表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，少說廢話。心理學(xué)研究表明，幼兒期兒童最長可以持續(xù)的有意注意時間只有1015分鐘。為此，教師應(yīng)力求在幼兒注意集中的時間段內(nèi)，用精簡的語言有效地解決問題。幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語言時應(yīng)當(dāng)避繁求簡。教師在與幼兒交談時應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡短、詞匯涉及的范圍較小的語句。教師的語言應(yīng)力求簡單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復(fù)合句、并列句或功能詞等。教師的語言，關(guān)鍵不在多而在于精，應(yīng)當(dāng)練就成一種言簡意賅的本領(lǐng)。為了提高小班組教師的語言精練，我們在“一課多研”也進(jìn)行了研討。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！如：在主題“娃娃家”中有一節(jié)故事活動“快樂的夢”，我們在第一研中，設(shè)計(jì)的提問是————到第三研就比較簡練“熊媽媽病了，小熊為媽媽做了些什么？”又如在“小司機(jī)”這一活動中，第一研時當(dāng)幼兒選擇不同的幾種車輛后，教師提出的問題就比較精練和直接了當(dāng)，＂你喜歡哪一輛汽車？為什么？它有什么用？＂這樣的提問，既寬泛又明了，便于幼兒各抒己見．又如在“冬爺爺來了”中的“手套寶寶”第一研，讓幼兒在觀察手套后我們提問設(shè)計(jì)是“你帶的手套是怎樣的？”顯然孩子無法回答。在第三研時進(jìn)行修改成“你為什么喜歡這個手套？”孩子就會根據(jù)手套的顏色，花紋、形狀回答問題。二、研活動設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)是整個學(xué)習(xí)活動的靈魂，是學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)活動圍繞目標(biāo)實(shí)施是否達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，它有助于教師把握住活動的方向，有助于明確幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升點(diǎn)，從而體現(xiàn)出集體活動的價(jià)值。每一個預(yù)設(shè)活動，制定目標(biāo)都是關(guān)鍵的第一步，制訂目標(biāo)的核心在于“適度”，目標(biāo)定的太低，幼兒伸手可得，會使孩子易于滿足，得不到生成；反之，幼兒可能沒有能力去完成，從而失去探索的信心，產(chǎn)生消極情緒。這些都體現(xiàn)了一為教師的專業(yè)素養(yǎng)。以往我們制訂目標(biāo)一般總是照抄選用的教案中的目標(biāo)，喜歡用“學(xué)會、掌握、認(rèn)識”等比較注重單一的知識技能的培養(yǎng)，“培養(yǎng)、豐富”等從教師角度考慮的詞匯；還常常制訂這樣的目標(biāo)“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”、“提高幼兒的欣賞力、感受力、表現(xiàn)力”等。這些提法多指人的基本素質(zhì)，而素質(zhì)的培養(yǎng)需要長期的教育和影響，一個具體的教育活動是很難使幼兒有所變化的，而且是“繪畫的想象力呢？還是舞蹈創(chuàng)編的想象力呢？” 這樣的目標(biāo)操作性不強(qiáng)，指導(dǎo)性不夠，顯然不夠具體明確。但是《學(xué)習(xí)活動》又只給了我們素材點(diǎn)，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時，更帶來了難題。圍繞主題的各種形式的學(xué)習(xí)活動都要以該主題的“內(nèi)容和目標(biāo)”為基點(diǎn)，教師所要思考的是如何將“內(nèi)容和要求”用具體的語言表述成一個個適度的學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！如：在主題“幼兒園真好”中，我們首先進(jìn)行本主題目標(biāo)的解讀，再討論具體的一節(jié)節(jié)活動，在“大手和小手”的活動目標(biāo)，進(jìn)行“一課三研”，第一次活動目標(biāo)是1）通過游戲讓幼兒感知小手的能力，2）對小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指。在活動后我們進(jìn)行了目標(biāo)分析，感到目標(biāo)制定上欠缺，就進(jìn)行了調(diào)整為1）在第二課研討中我們又進(jìn)行了修改調(diào)整，直到第三研目標(biāo)才完善起來。又如主題“娃娃家”活動中的“快樂的夢”原先的目標(biāo)是：通過講述故事，體驗(yàn)關(guān)心媽媽的情感。經(jīng)過第一節(jié)活動實(shí)踐，我們感到了目標(biāo)制定上還是有問題，就進(jìn)行了調(diào)整為通過故事，萌發(fā)愛媽媽的情感。經(jīng)過幾次的研討和學(xué)習(xí)，又聽了專家的講座，使我們明白目標(biāo)的制定必須具有明確的針對性，要突出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，本班幼兒的實(shí)際水平，這樣才能有效的培養(yǎng)孩子的能力。制定教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)學(xué)會反思，也就是說制定的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐后，通過幼兒的反饋，教師自身的體驗(yàn)，及活動的效果、主題的發(fā)展來反思目標(biāo)的適宜性、可行性、可落實(shí)性等，并對目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。三、教學(xué)活動中存在的問題如何對幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再提升，如何適時適度的進(jìn)行小結(jié)，在學(xué)習(xí)活動中教師的語言如何發(fā)揮其教師主導(dǎo)作用。本樣板的所有內(nèi)容歸幼教資源分享所有，包括文字、圖片，均為原創(chuàng)。對未經(jīng)許可擅自使用者，本公司保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。第五篇：2006第一學(xué)期體育教研組小結(jié)2006年第一學(xué)期體育教研組工作小結(jié)本學(xué)期我們體育教研組開展了許許多多的工作和活動，歸納如下：每周五下午第二節(jié)課定期開展教研組活動，按教研組計(jì)劃進(jìn)行，及時的消化進(jìn)修回來的新知識和新理論，并做好會議記錄，做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容。扎實(shí)抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教科研活動積極投入，組內(nèi)教師集體備課，上好組內(nèi)研究課。聯(lián)系本學(xué)期的課題《巧設(shè)情景在低年級體育課堂教學(xué)中提高課堂效率》。教研氣氛濃烈，大家用于發(fā)表自己的見解，在教學(xué)實(shí)踐課中不斷改進(jìn)和提高。我們每周都有18節(jié)課，還要帶運(yùn)動隊(duì)，還要組織學(xué)生參加區(qū)的各項(xiàng)體育競賽，于是都放棄自己的休息時間來培訓(xùn)學(xué)生并在區(qū)級比賽中獲得較好成績，為我們學(xué)校爭光添彩。本學(xué)期我們組織訓(xùn)練了田徑隊(duì)，并參加了黃浦區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會，取得以下成績：男子接力第五名 男子100米第五名 男子200米第六名 女子壘球第三名我們本學(xué)期在1月12日舉行“師生同樂、健康和諧”暨新凌小學(xué)“冬之情”體育節(jié)活動，從活動的籌備和組織都由我們體育組負(fù)責(zé)。本次活動我們采用18個項(xiàng)目的活動室開放，全校教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生自由選擇活動項(xiàng)目，活動場面非常熱鬧，真正體現(xiàn)學(xué)生人人參與的宗旨。同時體育組還承擔(dān)了工會的教工冬鍛活動，事情繁瑣，但我們毫無怨言。組內(nèi)研究課扎實(shí)有序的開展，同時結(jié)合新教材進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的力度，提高教研組的教研、教學(xué)水平。本學(xué)期對劉虹、戈芳靜老師的教學(xué)輔導(dǎo)取得了良好的效果，我們將一如既往地延續(xù)好的教研氛圍。本學(xué)期在區(qū)的廣播操日常檢查順利通過的同時，并獲得較好的評價(jià)，這更加促使我們在日后的常規(guī)教學(xué)中再接再厲。本學(xué)期在區(qū)廣播操比賽中獲得三等獎。11月18日，我們訓(xùn)練的“九子”隊(duì)參加區(qū)里九子比賽，取得女子橡皮筋第二名的成績。未來的一學(xué)期我們體育組的全體老師，將一如既往的認(rèn)真工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好更多的體育活動而努力。教研組