有理數(shù)的除法_教學(xué)設(shè)計_教案5篇-資料下載頁
2024-11-09 22:19本頁面
【正文】 則同號兩數(shù)相乘得正，異號兩數(shù)相乘得負(fù)，并把絕對值相乘； 0與任何有理數(shù)相乘仍得0．幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定：當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時，積為正．課后習(xí)題我們已經(jīng)探索出了有理數(shù)的乘法法則，下面我們來應(yīng)用其解決一些問題 1．嘗試訓(xùn)練，鞏固練習(xí)（出示投影）（1）確定下列兩個有理數(shù)積的符號：①（學(xué)生口答，解釋原因）（2）計算：（學(xué)生自主完成，查漏補缺）2．例題1 計算：（由學(xué)生口述，教師板書，共同歸納出有理數(shù)乘法得解題步驟：（1）確定積的符號；（2）計算積的絕對值）鞏固練習(xí)（出示投影）教師活動設(shè)計：通過這幾個題是想讓同學(xué)們體會在絕對值的計算過程中怎樣處理假分?jǐn)?shù)．4．從有理數(shù)的乘法法則可以看出，有理數(shù)的乘法關(guān)鍵是符號的確定，那么三個以上的有理數(shù)相乘積的符號怎么確定呢？下面我們就來研究這個問題． 確定下列積的符號，你能從中發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生歸納結(jié)論：結(jié)論1：有一個因數(shù)為0，則積為0；結(jié)論2：幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定：當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時，積為正． 鞏固練習(xí)：判斷下列積的符號（口答）五、作業(yè)布置習(xí)題1，2，9板書 有理數(shù)乘法法則同號兩數(shù)相乘得正，異號兩數(shù)相乘得負(fù)，并把絕對值相乘； 0與任何有理數(shù)相乘仍得0．幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定：當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時，積為正．第五篇：教學(xué)準(zhǔn)備理解有理數(shù)的運算法則。能根據(jù)有理數(shù)乘法運算法則進行有理的簡單運算經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則過程，發(fā)展觀察、歸納、猜想、學(xué)習(xí)重點：有理數(shù)乘法 學(xué)習(xí)難點：法則推導(dǎo)教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合 教學(xué)過程 【課前預(yù)習(xí)】一只蝸牛沿直線L爬行，:向左為負(fù),向右為正,現(xiàn)在前為負(fù),現(xiàn)在后為正 看看它以相同速度沿不同方向運動后的情況吧【課堂研討】接上問題（1）如果它以每分50px的速度向右爬行,3分鐘后它在什么位置?可以表示為.（2）如果它以每分50px的速度向左爬行,3分鐘后它在什么位置?可以表示為（3）如果它以每分50px的速度向右爬行,3分鐘前它在什么位置?可以表示為（4）如果它以每分50px的速度向左爬行,3分鐘前它在什么位置?可以表示為由上可知：（1）23 =；（2）（－2）3 =；（3）（＋2）（－3）= ；（4）（－2）（－3）=；（5）兩個數(shù)相乘，一個數(shù)是0時，結(jié)果為0觀察上面的式子，你有什么發(fā)現(xiàn)？能說出有理數(shù)乘法法則嗎？兩數(shù)相乘，同號，異號，并把，都得.新知應(yīng)用直接說出下列兩數(shù)相乘所得積的符號1）5（—3）2）（—4）63）（—7）（—9）4）8例1 計算：（1）（－3）（－9）；（2）請同學(xué)們自己完成閱讀P30例2 倒數(shù)的定義 【當(dāng)堂測檢（1）、計算1）6（—9）=.2）（—4）6=.3）（—6）（—1）=4）（—6）0=.（2）商店降價銷售某種商品，每件降5元，售出60件后，與按原價銷售同樣數(shù)量的商品相比，銷售額有什么變化？（3）寫出下列各數(shù)的倒數(shù)1，—1，5，—5，【課堂小結(jié)】怎么樣，這節(jié)課有什么收獲，還有那些問題沒有解決？拓展作業(yè) ： 第1 2題【自我評價】你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為（）. 課后記
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