【正文】 能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。12＋4＋30＝ 247＝ 6247。32＝ 15＋10－8＝問題：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題問題：，你知道了哪些信息？ ？“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個(gè)問題嗎？ 蹺蹺板樂園一共有多少人？二、探究新知（二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序分步算式 綜合算式 綜合算式 43＝12 12＋7＝1943＋7 ＝12＋7 ＝197＋（43）=7+12 =192014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案追問：這是誰列的？ 說說是怎么想的。（三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序問題：，和剛才的有什么不同？ ？ ？ ? ？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)（7＋），再寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。7＋12247。3 ＝7＋4 ＝11 問題：？ ？再算什么? 小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。三、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來7+（43）＝7＋12 ＝19 追問 1：這道題我們先算什么？ 再算什么?追問2 ：為什么先算43？追問：見下頁。2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案20－8247。2 75－3 4＋46 81247。9＋2 問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序進(jìn)行計(jì)算?（二）小動(dòng)物回家（四）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來問題：？ ？ ?四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第4題。第三課時(shí)：有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案，對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。（有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算（有括號(hào)）的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。10－5＋3＝ 7＋（7－6）＝ 10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝ 問題：、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢?小結(jié)：我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。同樣，在混合運(yùn)算里，如果一個(gè)算式里有括號(hào)，我們要先算括號(hào)里面的。二、探究新知（一）獨(dú)立嘗試有小括號(hào)的混合運(yùn)算 7（7－5）（77－42）247。7 問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？（二）反饋交流，有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案問題：？ ？再算什么？，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢？小結(jié)：算式里有小括號(hào)的，我們要先算括號(hào)里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。等號(hào)要對(duì)齊。三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算34－（28－13）6（7＋2）（88－56）247。8 76－（12＋25）（12－5）3 48247。（8－2）問題：? ，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？（二）說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算4＋57（72－18）247。9 24247。4＋2（4＋5）7 72－18247。9 24247。（4＋2）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案（四）在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)使等式成立 2 2 2 2 = 2 問題：？“2”之間填上合適的運(yùn)算符號(hào)，使這個(gè) 算式的運(yùn)算結(jié)果等于第四個(gè)“2”嗎？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第51頁練習(xí)十一，第7題。第52頁練習(xí)十一，第11題。第四課時(shí) 解決問題教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的鄒形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其使問題簡(jiǎn)明、直觀、便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。，學(xué)會(huì)用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學(xué)生解決問題的策略。，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。4．在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的“四能，體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案獨(dú)立思考、合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號(hào)列綜合算式解決問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 口算。（30－20）247。5 ＝ 72247。（18－9）＝ 65－85 ＝ 20＋75 ＝ 問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息剩下的還要烤幾次？問題：，你知道了什么？ ？“剩下的還要烤幾次”你們會(huì)解決嗎？2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案（二）嘗試解決，體會(huì)方法分步列式： 綜合算式： 90－36＝54（個(gè)）54247。9＝6（次）追問：說說你是怎么想的。（二）嘗試解決，體會(huì)方法（90－36）247。9 ＝ 54247。9 ＝ 6（次）問題：？求出的是圖上的哪個(gè)部分？ “剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？，哪個(gè)告訴我們了？哪個(gè)沒告訴我們？ “剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ ？（三）檢查反思，歸納總結(jié)問題：？說說你的想法。？2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案小結(jié)：解決一個(gè)問題需要兩個(gè)和它有關(guān)的信息，如果其中的一個(gè)信息直接給了，另一個(gè)信息沒有直接告訴我們，我們要先求出它來，再解決最后的問題。三、：？“平均每個(gè)籠子放幾只” 你會(huì)解答嗎？請(qǐng)寫一寫。（25＋15）247。8 ＝40247。8 ＝5（只），也可以用畫圖的方法來幫助說明?！耙还灿卸嗌僦煌米印保?？你是怎么知道的？2．剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？問題：？“平均每天挖多少米” 你會(huì)解答嗎？畫一畫，算一算，把你的想法表示出來。（60－15）247。52014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案＝ 45247。5 ＝ 9（米）？你是怎么知道的？ ？ 剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？，如果9個(gè)人一排，可以站幾排？問題：？？把你的想法寫出來。63247。9 ＝18247。9 ＝2（排）？ ？ ？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第55頁練習(xí)十二，第2題、第3題。第56頁練習(xí)十二，第5題。第五課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序（一）整理混合運(yùn)算的順序 說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。46247。8＝ 72－58＝ 30247。6＋29＝ 7（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）247。7＝問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：？并說說為什么這么分類。?（1）在有加減乘除混合運(yùn)算中，按先乘除后加減的順序計(jì)算。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計(jì)算。（3）有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的。（二）對(duì)比練習(xí)，鞏固混合運(yùn)算的順序 比較上下兩題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果。18＋27247。9 48－3（18＋27）247。9 4（8－3）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：在做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想一想先算什么，再算什么。二、復(fù)習(xí)列綜合算式解決問題 1．2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案問題：？？選擇一個(gè)你喜歡的問題把你的想法寫出來。？ ？？ 小男孩： 34＋5 ＝12＋5 ＝17（元）小女孩： 10－（3＋5）＝10－8 ＝2（元）10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）26個(gè) 19個(gè)2．2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案（26＋19）247。5 ＝45247。5 ＝9（個(gè)）問題：？？ 。？ ？3．83－10 ＝24－10 ＝14（瓶）問題：？“還剩多少瓶”，你們會(huì)解決嗎？能列綜合算式2014年最新人教版二年級(jí)下第五單元教案表示你的思路嗎？ 。？ ？三、課堂作業(yè)作業(yè)：第58頁練習(xí)十三，第1～3題。