人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算教案推薦五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 14:42本頁(yè)面
【正文】 左往右的順序依次進(jìn)行計(jì)算，開始做這樣的題容易受原來(lái)思維定勢(shì)的影響，因此在課堂設(shè)計(jì)上要注意突出這一難點(diǎn)。在三個(gè)例題安排的基礎(chǔ)上，每個(gè)例題教學(xué)后，又安排了“試一試”的題目，以形成熟練的技能技巧，使學(xué)生正確掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算能力。板書設(shè)計(jì)第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。，通過(guò)知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？ 問(wèn)題：？？ “閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？二、反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序分步算式 53－24＝29綜合算式 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問(wèn)題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往 右的順序計(jì)算。（三）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 問(wèn)題：？再算什么？說(shuō)明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)（＋38），在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。問(wèn)題：,我們應(yīng)該注意什么? （四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序 48－8＋17＝ 15247。35＝問(wèn)題：？ （15247。35）先算什么？再算什么？?三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算問(wèn)題：想一想，說(shuō)一說(shuō)，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（二）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)問(wèn)題：？ ? ? ？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第1題、第2題。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)[ 2013/6/20 21:02:00 | By: bikun ]第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境***引趣（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日嗎？(重陽(yáng)節(jié),又叫老人節(jié))老人節(jié)那天你是怎么做的？（學(xué)生回答）小紅一家又是怎么做的?請(qǐng)看屏幕。（二）觀察情境圖，提出問(wèn)題圖上畫的是什么?(一生說(shuō))你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 學(xué)生提出的問(wèn)題可能有：(1)買一件上衣和一條88元的褲子一共需要多少錢?(2)買一件上衣和一條103元的褲子一共需要多少錢?(姥姥的一身衣服需要多少錢?)(3)買兩條褲子需要多少錢?(4)姥姥的上衣比姥姥的褲子便宜多少錢?(5)姥姥的上衣比姥爺?shù)难澴淤F多少錢?(6)買三件衣服用了多少元?(7)給姥姥買的衣服比姥爺?shù)馁F多少錢?(8)一件上衣比兩條褲子便宜多少錢? 小組討論，班內(nèi)集體訂正。.二、合作學(xué)習(xí)探究新知（一）活動(dòng)一：買三件衣服用了多少元錢?教師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的算法？你會(huì)解答嗎?自己在本子上試一試,看能用哪些方法解決?小組內(nèi)交流。誰(shuí)愿意展示你們的算法?（學(xué)生板前展示）班內(nèi)交流。學(xué)生說(shuō)算法,教師板書。師：你喜歡用哪種方法?獨(dú)立思考說(shuō)出理由。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)綜合算式的計(jì)算過(guò)程。（二）活動(dòng)二：給姥姥買的衣服比姥爺?shù)馁F多少錢?先放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，同位交流算法。全班交流,學(xué)生展示并說(shuō)出自己的想法。（三）活動(dòng)三：總結(jié)歸納運(yùn)算順序并驗(yàn)證。小結(jié)：觀察算式的特點(diǎn)：沒有括號(hào),只有加減法,怎么算?（從左往右挨著算：先算前兩個(gè)數(shù)，把得數(shù)寫下來(lái)，用這個(gè)數(shù)再加上或減去第三個(gè)數(shù)）猜一猜：連加和加減混合一般是從左往右挨著做，那連減應(yīng)該怎樣算呢？試一試：690327209=（一生板書）三、實(shí)踐運(yùn)用發(fā)展能力（一）以自主練習(xí)題為題材設(shè)計(jì)闖關(guān)活動(dòng)。第一關(guān)：變魔術(shù)。小紅來(lái)到姥姥家，跟哥哥小強(qiáng)玩起了變魔術(shù)的游戲?？矗矣袃蓮埬g(shù)圖片，每張圖片上有兩道題。分組做，每組兩道。姥爺說(shuō)，這兩道題，誰(shuí)做對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一張魔術(shù)卡片。趕緊做吧。（做完的可以做其他兩道）第二關(guān)：乘車。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，姥爺決定帶大家去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀。想去嗎？看！車站上發(fā)生了什么事？你能幫助他們解決嗎？（觀察，獨(dú)立解決，交流展示自己的不同算法）第三關(guān)：助人為樂。一位郵遞員叔叔也想請(qǐng)我們幫忙。走哪條路近？請(qǐng)幫他算一算。第四關(guān)：開連環(huán)鎖。嘟嘟嘟，小小火車開起來(lái)，開到養(yǎng)鴨場(chǎng)門口了。需要大家齊心協(xié)力開，學(xué)生分兩組進(jìn)行比賽，用時(shí)少、正確率高的為優(yōu)勝獎(jiǎng)。第五關(guān)：參觀養(yǎng)雞場(chǎng)。（第83頁(yè)第5題）學(xué)生提出自己喜歡的問(wèn)題并解答。（二）對(duì)闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，教師以評(píng)為主。四、歸納總結(jié)鞏固新知引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，進(jìn)行反思，自我評(píng)價(jià)。
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