人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算教案（推薦五篇）-文庫(kù)吧
2024-10-25 14:42 本頁(yè)面
【正文】 24人，下午又來(lái)了38人。（1）課件出示例1的條件，同時(shí)提出問(wèn)題：這天閱覽室共來(lái)了多少人？（2）嘗試練習(xí)后全班交流，重點(diǎn)使學(xué)生明確：“中午走了24人”是多余的條件。3．探究例1的另一種解法。（1）現(xiàn)在我們知道“這天閱覽室共來(lái)了91人”和“中午走了24人”，還可以怎樣求“閱覽室里下午有多少人？”列綜合算式：53＋38－24。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）體會(huì)加減法混合運(yùn)算，交換運(yùn)算順序的合理性?！驹O(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合解決問(wèn)題的情境，喚起學(xué)生對(duì)已有的加減混合運(yùn)算的回憶，體會(huì)規(guī)定運(yùn)算順序的合理性、必要性，理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。注重脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范，為以后學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的脫式計(jì)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)自主探究、合作交流、比較練習(xí)等方式提高學(xué)生思維能力和計(jì)算能力。三、鞏固練習(xí)、深化新知（一）計(jì)算（教材第47頁(yè)“做一做”）1．指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算順序。2．學(xué)生計(jì)算每道算式，教師巡視，巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。3．全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。（二）改錯(cuò)（教材第50頁(yè)第3題）1．先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。2．口答：這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算、改錯(cuò)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、分析判斷能力?！克?、梳理知識(shí)、總結(jié)升華今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖】：帶有問(wèn)題的總結(jié)，對(duì)新舊知識(shí)有所梳理和升華，并能起到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固。課堂作業(yè)：教材第50頁(yè)的第2題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：加深對(duì)新知識(shí)的理解掌握，鞏固同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。板書(shū)設(shè)計(jì)：同級(jí)混合運(yùn)算53－24＋38 =29＋38 =6715247。35 =55 =25在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖：清晰地板書(shū)不但能起到示范作用，而且加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。】第二篇： 人教新版（2014秋）（含答案）一、單選題5＋9=（）,寫(xiě)成綜合算式是（）32－26=648247。6=8(32－26)B.(32－26)48247。(32－26)D.(32－26)247。48，又買(mǎi)了8支彩筆，每支2元。他一共花了多少錢(qián)？（）+82（8+3）7+2（）38+3。A.B.(2+3)=（）16
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