最新天游峰的掃路人第一課時(shí)教案精選-word文檔-資料下載頁(yè)
2025-10-31 22:18本頁(yè)面
【正文】 文章描寫(xiě)天游峰的險(xiǎn)、高是第一課時(shí)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的含義。能概括課文大意，理清課文脈絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文中對(duì)于天游峰的描寫(xiě)，感受天游峰的高、險(xiǎn)的特點(diǎn)，并感知文中運(yùn)用的描寫(xiě)方法。四、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中對(duì)于天游峰的描寫(xiě)，感受到天游峰的高、險(xiǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文中對(duì)于天游峰的描寫(xiě)，感受天游峰的高、險(xiǎn)的特點(diǎn)，并感知文中運(yùn)用的描寫(xiě)方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件七、教學(xué)過(guò)程： 課前預(yù)熱：聊聊家鄉(xiāng)屏南的風(fēng)景名勝（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。課件出示天游峰圖片，欣賞武夷山的天游峰。師介紹天游峰。有一位叫章武的作家，他在游天游峰的途中對(duì)一位偶然相遇的掃路人產(chǎn)生了深深的敬意。今天讓我們走近《天游峰的掃路人》。（板書(shū)課題）從題目看，你認(rèn)為課文側(cè)重寫(xiě)什么？（在“掃路人”下加著重號(hào)）（二）自讀課文，檢查預(yù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真讀讀課文，要求把課文讀通順，再想想課文主要寫(xiě)了什么。檢查字詞。出示詞語(yǔ)：武夷山 掃帚 褪色 打量 炯炯有神 瘦削 精瘦 黝黑 頗有節(jié)奏 充滿(mǎn)自信 豁達(dá)開(kāi)朗 飄飄悠悠 層層疊疊 頂天立地氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返（1）指名讀（2）相機(jī)指導(dǎo)理解“瘦削”及描寫(xiě)掃路人外貌的一句話。A、讀詞。B、描一描“削”。C、結(jié)合課文插圖理解“瘦削”。D、看圖，除了瘦削，老人還給你留下什么樣的初步印象？ E、出示句子齊讀。理清課文脈絡(luò)（1）課文主要寫(xiě)了什么？你可以用屏幕上的一些詞來(lái)概括。（2）課文總共幾個(gè)自然段？哪些自然段講了作者登天游峰？哪些自然段講作者遇掃路人？與掃路人交談的部分呢？（三）自讀探究，感悟天游峰的高、險(xiǎn)。1．根據(jù)自學(xué)導(dǎo)讀，默讀思考。（1）默讀課文，用“——”劃出文中描寫(xiě)天游峰的語(yǔ)句。（2）讀讀劃到的句子，想想它們寫(xiě)了天游峰的什么特點(diǎn)？（3）品讀這些句子，想想這些句子在描寫(xiě)上的特點(diǎn)。2．集體交流。句子一：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。A、品“九百多級(jí)”①作者用了什么方法讓我們感受到天游峰的高？具體的數(shù)字形象生動(dòng)地說(shuō)明了高。(板書(shū)：列數(shù)字)。②九百多級(jí)，有多高？假設(shè)我們教學(xué)樓一層樓是20級(jí)臺(tái)階，那么九百多級(jí)臺(tái)階就相當(dāng)于幾層樓左右？（45）③誰(shuí)能讀出這么高的天游峰？B、品“銀絲”①句子中“銀絲”指的是什么？（板書(shū)：比喻）②百聞不如一見(jiàn)，讓我們來(lái)看看天游峰的圖片。③自由讀讀這句話，邊朗讀，邊想象 “一根銀絲在云霧中飄飄悠悠”的險(xiǎn)。C、品“拋”①引：文人墨客都很講究煉字，作家章武初寫(xiě)這段話時(shí)除了用“拋”字，還試著用“垂”“掛”“扔”等字來(lái)替換，可最終還是選擇了“拋”，為什么呢？一個(gè)“拋”字，突出了銀絲的輕，寫(xiě)出了銀絲在空中飄蕩的動(dòng)態(tài)之感，作者多么會(huì)用詞呀，讓我們體會(huì)到語(yǔ)言表達(dá)的妙處。②誰(shuí)能讀出這種動(dòng)態(tài)之美？ ③師生賽讀。引讀第一自然段。句子二：我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。A、理解“頂天立地”。B、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。（列數(shù)字）C、品讀句子。句子三：那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。A、面對(duì)又高又險(xiǎn)的天游峰，游人有什么樣的表現(xiàn)？ B、生接讀句子。C、作者為什么要寫(xiě)游人的表現(xiàn)和自己的感受？（板書(shū)：側(cè)面描寫(xiě)），齊讀。4．歸納寫(xiě)法：（1）這些句子在描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了比喻、列數(shù)據(jù)、側(cè)面描寫(xiě)的方法來(lái)突出天游峰的特點(diǎn)。（2）我們平常在寫(xiě)作文的時(shí)候，也要像這樣，用多種方法來(lái)描寫(xiě)事物的特點(diǎn)。（四）總結(jié)設(shè)疑。學(xué)到這里，老師有些不解了，這篇文章主要寫(xiě)掃路人，但作者為什么花大量筆墨來(lái)寫(xiě)天游峰的高和險(xiǎn)呢？在又高又險(xiǎn)的天游峰面前，許多游客是望而卻步，半途而返，可是這位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)??這是怎樣的一位老人呢？下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)探討這些問(wèn)題。（五）作業(yè)布置。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字。朗讀課文，思考問(wèn)題：①這是怎樣的一位老人呢？你是從哪些地方看出來(lái)的？②這篇文章主要寫(xiě)掃路人，但作者為什么花大量筆墨來(lái)寫(xiě)天游峰的高和險(xiǎn)呢？（六）板書(shū)設(shè)計(jì)：天 游 峰 的 掃 路 人 ．．． 高 險(xiǎn) 瘦削 比喻、列數(shù)字、側(cè)面描寫(xiě) ？
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