【正文】 本單元教育目標(biāo)：，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。、辨認等數(shù)學(xué)活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀察。、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第四單元統(tǒng)計這是本套教材第三次安排統(tǒng)計內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)會了運用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題基礎(chǔ)上。本單元教材通過對學(xué)生實際生活問題的調(diào)查（最喜歡的顏色和運動項目），進一步體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）。本單元教材安排1課時，實踐活動1課時。本單元教育目標(biāo)：、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。第五單元認識1000以內(nèi)的數(shù)本單元內(nèi)容是在學(xué)生認識了100以內(nèi)的數(shù)，理解了個位、十位上的數(shù)表示的意義，具有了一定數(shù)感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個一百是一千，認識個、十、百、千等計數(shù)單位，會讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小等。單元最后編排了“擲點寫數(shù)”的實踐活動。本單元的教育目標(biāo)是：、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。第六單元方向與路線本單元教材是在二年級上冊認識東、西、南、北四個方向的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括認識東北、西北、東南、西南，在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向中，給出一個方向（東、西、南或北）能辨認其余七個方向；能用方位詞語描繪物體所在的方位；會看簡單的路線圖。本單元教學(xué)目標(biāo)：、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。，提高綜合運用知識的能力。，提高適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。第七單元千克和克千克和克是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的常見的質(zhì)量單位。關(guān)注讓學(xué)生在實踐中感受和體驗1克和1千克到底有多重，在感受和體驗的基礎(chǔ)上去認識克和千克。教育目標(biāo)是：，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。，會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用第八單元四邊形本單元內(nèi)容是學(xué)生在一年級下冊“認識圖形”和二年級上冊“角的認識”，對長方形、正方形、角和直角有了一些初步認識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：長方形、正方形的特征，辨認平行四邊形等。單元最后安排了“七巧板拼圖”和“我的拼圖”兩個實踐活動。本單元的教育目標(biāo)是：、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。，能辨認平行四邊形。，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加、減法，認識了1000以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法（包括幾百幾十加幾十不進位），整百加減整百數(shù)，幾百幾十加減幾十等。本單元教學(xué)教育目標(biāo)是：、減法的口算技能。、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。整理與自評整理與自評的內(nèi)容，原則上是在教師引導(dǎo)下由學(xué)生自主完成。教學(xué)時，教師亦可酌情進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和必要的內(nèi)容上的補充，幫助學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)的知識，了解自己學(xué)習(xí)中的不足，同時鼓勵學(xué)生建立信心，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三教學(xué)方法與措施，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重視學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生在實際操作過程中，感悟、理解數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的舉和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，是本冊教材的主要特點。教學(xué)時，教師要輔以設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。如，直觀演示、做游戲、模擬表演等，給學(xué)生留有足夠的時間，讓全體學(xué)生都積極參與到活動中去，在操作過程中體驗數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不可走過場。，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。使學(xué)生能綜合運用知識解決問題，能進行簡單的、有條理的思考，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。通過解決問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，獲得解決問題的成功體驗。教學(xué)時，不要脫離實際地去分析題中的數(shù)量關(guān)系，更不能把問題作為新知識來教學(xué)。關(guān)注的是解決問題的策略和數(shù)學(xué)思考，而不是怎樣列式計算。、想像、拼圖等多種方式發(fā)展學(xué)生的空間觀念，防止空對空教學(xué)。本冊教材“空間與圖形”的內(nèi)容共安排了“觀察物體”、“方向與路線”和“四邊形”三個單元。發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要性可見一斑，教學(xué)時，一要積極引導(dǎo)學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為教材中的數(shù)學(xué)，再把教材中的數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，拉近生活中的數(shù)學(xué)與教材中的數(shù)學(xué)的距離。二要重視讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想像的過程。第五篇：人教初二美術(shù)教材分析教材的結(jié)構(gòu)八年級美術(shù)上冊一共有5個小單元，涉及了美術(shù)課程的4個領(lǐng)域，分別是“造型、表現(xiàn)”、“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“綜合、探索”。教材的主要特點從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心。改變學(xué)習(xí)方式，促進思考與探究。提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野。采用多種評價方式，促進主動學(xué)習(xí)。單元綜述第一單元本單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)，內(nèi)容包括第一課《造型的表現(xiàn)力》第二課《色彩的感染力》和第三課《構(gòu)圖的作用》。通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生欣賞、感受、評述古今中外不同類型的美術(shù)作品，認識造型、色彩和構(gòu)圖等主要藝術(shù)語言在美術(shù)作品中的表現(xiàn)特點，體會其重要作用。第二單元本單元的教學(xué)內(nèi)容都是和讀書、愛書有關(guān)，在這一單元中包括了《書林漫步》《手工書設(shè)計》《方寸鈐記藏書印》《書間精靈藏書票》四課內(nèi)容，涉及“欣賞、評述”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“造型、表現(xiàn)”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過不同的學(xué)習(xí)方式拓展讀書、愛書的情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了美術(shù)與社會生活相融合的應(yīng)用特點，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)。第三單元在這一單元中，包括《詩書畫印的完美結(jié)合》《借物寓意》《寄情山水》三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中《詩書畫印的完美結(jié)合》一課，讓學(xué)生從中國傳統(tǒng)詩詞、書法、篆刻之間的密切關(guān)聯(lián)，深入了解中國畫獨特的創(chuàng)作方法、審美理念和筆墨情趣；《借物寓意》一課，通過對花卉、蔬果寫意的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國畫通過筆墨表達情感的方法，進一步體會中國話基本的造型理念；《寄情山水》一課，通過對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解。第四單元本單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際生活中去。以讓學(xué)生“辦一次畫展”為契機，通過計劃、制作、裝裱或配框等具體的實踐體驗，體會如何運用自己所學(xué)的創(chuàng)意知識、設(shè)計并承辦一個學(xué)生作品展。通過具體的實踐，讓學(xué)生了解美術(shù)知識如何通過合理的運用，為生活服務(wù)。第五單元本單元以欣賞展示設(shè)計作品為內(nèi)容，是學(xué)生了解展示設(shè)計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一體的綜合性空間視覺傳達設(shè)計。它是展示一個社會物質(zhì)文明程度的窗口，也是多種材料和技術(shù)手段綜合運用的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)，可以拓寬學(xué)生的視野，了解當(dāng)代人類文明的發(fā)展程度，為自身積極融入未來社會奠定基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段，還可以將學(xué)到的展示手段和方式，應(yīng)用到校園布置、家庭布置中去。本單元內(nèi)容可以通過一個課時來學(xué)習(xí)，欣賞有代表性的展示設(shè)計的作品。通過分析、對比使學(xué)生了解展示設(shè)計的基本概況、基本法則、設(shè)計手法及各種展示設(shè)計類別。提示學(xué)生留心觀察生活中的展示設(shè)計，在參觀博物館、博覽會或者參加節(jié)日慶典等活動的時候，注意觀察其展示設(shè)計的手法、體會其中運用的展示設(shè)計法則，感受展示設(shè)計的美。