指導(dǎo)青年教師小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:08本頁(yè)面
【正文】 具體指導(dǎo)方案。為指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行提供了基礎(chǔ)。第二：踏實(shí)工作，認(rèn)真對(duì)待，使指導(dǎo)工作落到實(shí)處。我深知這是學(xué)校對(duì)自己的信任，對(duì)青年教師的關(guān)懷，另一方面，這是一種研討，是的自己的挑戰(zhàn)，也是提高自己的契機(jī)。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校要求的四年五過關(guān)，即：思想道德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育理論關(guān)、教育科研關(guān)。把這些目標(biāo)分為近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，第五篇：2015指導(dǎo)青年教師小結(jié)20152016 指導(dǎo)青年教師的工作小結(jié)高建珍近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提 高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫” “帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。本 學(xué)年、我負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師南君，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛 空的形式、它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到 身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn) 步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。一路辛苦一路歌 我們一起努力，共同收獲了辛苦與快樂。一、師德方面我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言 傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在 言傳身教中首先讓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引 導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己 的權(quán)力和義務(wù)。二、教育教學(xué)方面1．我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自 己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們，學(xué)會(huì)分享。在青年教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自已和老師們，在幫帶中共同培養(yǎng)進(jìn)步2．做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確 的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通 過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡 快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)老師們多 閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的 自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，増強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3．師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常 的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討 研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善 課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，跟蹤課堂，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高南老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)南老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。經(jīng)過耐心的培養(yǎng)和指導(dǎo)，青年教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué) 等方面都有較大提高。一年來，在我的培養(yǎng)和帶動(dòng)下，南君老師已成為我校的教學(xué)骨干，縣優(yōu)秀教師，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工 作，為我們宋家溝小學(xué)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，帶動(dòng)新教師，是我的責(zé)任，也是我的快樂。
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