【正文】 請(qǐng)大頭兒子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭聲響起。師：“哎呀，我們忘記還有娃娃沒(méi)吃飯呢？可是我們已經(jīng)把菜菜吃完了，怎么辦？”（引導(dǎo)孩子自己提出再炒菜）鞏固食物顏色與相應(yīng)色彩配對(duì)。讓孩子們用大鍋炒小菜。（用上呼啦圈）孩子們手拉手圍成圈一起唱《辦家家》，唱好后把圖片送到相應(yīng)顏色的呼啦圈里。帶上娃娃，讓小朋友排好隊(duì)一起檢查，給娃娃喂食，報(bào)菜名。娃娃謝謝小朋友。師：“今天大頭兒子一家和娃娃非常感謝苗苗1班的小朋友請(qǐng)他們吃了好吃的菜菜，現(xiàn)在他們要回家了，跟他們說(shuō)再見(jiàn)?！被顒?dòng)延伸：在家中尋找食物，和父母一起玩顏色配對(duì)游戲。需要配合幫忙的地方：在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲，或假裝娃娃的哭聲。篇8：托班音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)《買(mǎi)菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌。、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。、創(chuàng)造性的表演音樂(lè)游戲《辦家家》。教學(xué)設(shè)想首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟家人一起買(mǎi)菜的經(jīng)過(guò)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說(shuō)唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說(shuō)的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、菜、掛圖第 二 課 時(shí)一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，安定情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》要求：。三、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜回來(lái)了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯、做菜。師：對(duì)了，今天我們就起來(lái)玩《辦家家》吧。（二）學(xué)唱歌曲。識(shí)字：（多媒體）zēng chǎo w232。id224。o232。 w232。i蒸 炒 味 道 餓 喂。（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂(lè)句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。（三）游戲各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺(tái)表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。上臺(tái)表演的同學(xué)應(yīng)邊唱邊做動(dòng)作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂(lè)句作為過(guò)門(mén)或間奏。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。（四）創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。，力求自然、和諧。（五）評(píng)價(jià)看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，評(píng)出“幸福之家”。評(píng)選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評(píng)判。老師的評(píng)價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對(duì)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。四、結(jié)束課業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)辦家家zēng chǎo w蒸 炒232。id224。o味 道232。 w232。i 餓 喂篇9：托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴。）通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入活動(dòng)室：游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來(lái)做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規(guī)則大狗熊來(lái)了xxxx小老鼠來(lái)了xxxxxxxx——模仿游戲。（出示小鈴）大狗熊來(lái)了xxxx（幼兒做狗熊動(dòng)作）小老鼠來(lái)了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動(dòng)作）——聽(tīng)小鈴指揮做動(dòng)作。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。（一）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx大象打起了瞌睡，誰(shuí)來(lái)了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見(jiàn)了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們?cè)趺炊５?？——手食指，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系老師請(qǐng)來(lái)了三位朋友，他們能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音：……?！私鈽?lè)器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。你們來(lái)做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）用樂(lè)器來(lái)表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順?lè)器。附：故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來(lái)很慢很慢，“咚——咚——咚——”。有一天，大象出門(mén)散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說(shuō)，“哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀！我們來(lái)叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來(lái)趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。?0：托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案托班唱游活動(dòng)《哈巴狗》活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《哈巴狗》。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：大門(mén)口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)集體玩音樂(lè)游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的`跑回自己的位置。活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫5 4 3 2 ︳1 — ︳汪 汪 汪 汪 汪二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》教師和幼兒圍坐在大門(mén)口，引出課題。師：有一只哈巴狗出來(lái)了，它蹲在大門(mén)口，真可愛(ài)，你們瞧！幼兒完整欣賞歌曲一遍。提問(wèn)：哈巴狗蹲在大門(mén)口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。三、音樂(lè)游戲“小狗抓肉骨頭”講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門(mén)口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂(lè)唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。四、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！附歌曲：哈巴狗1=D2/41 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門(mén) 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 ?。∑?1：托班音樂(lè)教案活動(dòng)名稱(chēng)：小小音樂(lè)家活動(dòng)類(lèi)型：親子音樂(lè)活動(dòng)適合年齡段 18―24個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)：感受2/4拍歌曲的旋律。在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：星星圖片一張。塑料瓶制作的沙球十個(gè)。家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。配班教師鋼琴伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱(chēng)和目標(biāo)。教師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子?；顒?dòng)指導(dǎo)：在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔?；顒?dòng)延伸：家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。篇12：托班音樂(lè)教案教學(xué)名字：小小Music家教學(xué)類(lèi)型：親子Music教學(xué)適宜年紀(jì)段18―二十四個(gè)月教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)2/4拍樂(lè)曲的旋律。在教學(xué)中體會(huì)用樂(lè)器伴樂(lè)的歡快。教學(xué)預(yù)備：星星圖片1張。塑料瓶制作的沙球十個(gè)。爸爸媽媽們已然會(huì)唱K曲《小星星》。配班幼兒教師鋼琴伴樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：幼兒教師向爸爸媽媽們推薦教學(xué)名字與目標(biāo)。幼兒教師邊唱“慰問(wèn)歌”，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發(fā)孩子跟著一塊兒拍手。幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做教學(xué)游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來(lái)拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。幼兒教師：大姐姐想要大伙兒表演的更好些許，看！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)孩子自個(gè)兒到大姐姐這兒拿沙球做伴樂(lè)樂(lè)器。爸爸媽媽們勉勵(lì)孩子勇敢的上來(lái)拿。首次教學(xué)時(shí)，需要爸爸媽媽們右邊這只手幫孩子一塊兒握沙球搖節(jié)拍，左邊這只手在孩子的腿上打拍子。第二、3次教學(xué)時(shí)，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)時(shí)爸爸媽媽們要投入給孩子創(chuàng)造氣氛，多給孩子勉勵(lì)與肯定。協(xié)助孩子打拍時(shí)，節(jié)拍要準(zhǔn)確，動(dòng)作要柔和。教學(xué)擴(kuò)展：爸爸媽媽們可運(yùn)用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。多讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)Music，且做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。篇13：托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。――講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。――請(qǐng)寶寶傾聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè)內(nèi)容。――引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。集體音樂(lè)游戲。――帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。――聽(tīng)到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè)響起時(shí)再次悄悄的走出去。――聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。篇14：托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)說(shuō)兒歌，感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。通過(guò)肢體動(dòng)作的運(yùn)用，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的唱數(shù)。感受到兒歌的幽默詼諧。重點(diǎn)學(xué) 唱 歌 曲難點(diǎn)運(yùn)用肢體動(dòng)作掌握歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《猴子上學(xué)了》、CD、電腦、音箱活動(dòng)過(guò)程一、游戲：手指排排隊(duì)請(qǐng)幼兒按教師口令逐個(gè)伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無(wú)名指――小手指。數(shù)一數(shù)，變一變。指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們的手指要變成小猴子，小猴子也要上學(xué)嘍！請(qǐng)你伸出五根手指當(dāng)猴子。請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)5。二、幼兒學(xué)習(xí)念唱《猴子上學(xué)了》請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面，看看猴子上了什么學(xué)校。傾聽(tīng)CD.帶領(lǐng)幼兒配合教材念唱“猴子上學(xué)”。第一遍請(qǐng)幼兒伸出手指當(dāng)猴子，伴隨音樂(lè)的、旋律有節(jié)奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。再一次傾聽(tīng)時(shí)，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂(lè)的內(nèi)容玩《猴子上學(xué)》游戲（手指的動(dòng)作幫助記憶才、歌詞）。待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動(dòng)作一起扮演。隨著歌詞遞減數(shù)字，最后問(wèn)問(wèn)小朋友：剩下幾只猴子跳？三、表演《猴子上學(xué)了》篇15：托班音樂(lè)教案一、活動(dòng)目標(biāo)感受利用身體部位表現(xiàn)律動(dòng)的快樂(lè)。能按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂(lè)CD。小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。幼兒之前學(xué)過(guò)：head、shoulder、knees、toe三、活動(dòng)過(guò)程教師放音樂(lè)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們自由表演入室坐好。教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。四、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)今天的活動(dòng)情況，并針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。五、活動(dòng)延伸：教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂(lè)律動(dòng)。幼兒園托班音樂(lè)教案：貓和老鼠幼兒園托班音樂(lè)活動(dòng)教案：貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。三、遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起