【正文】 （2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。三、遵守游戲規(guī)則。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》，小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。二、幼兒學(xué)習(xí)念唱《猴子上學(xué)了》請幼兒欣賞幼兒用書中的畫面，看看猴子上了什么學(xué)校。重點(diǎn)學(xué) 唱 歌 曲難點(diǎn)運(yùn)用肢體動作掌握歌詞活動準(zhǔn)備音樂《猴子上學(xué)了》、CD、電腦、音箱活動過程一、游戲：手指排排隊(duì)請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無名指――小手指。――聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。――引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。活動過程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。多讓孩子聽一聽Music，且做拍手、點(diǎn)頭等動作。第二、3次教學(xué)時，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請來了星星和我們做教學(xué)游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。爸爸媽媽們已然會唱K曲《小星星》。篇12：托班音樂教案教學(xué)名字：小小Music家教學(xué)類型：親子Music教學(xué)適宜年紀(jì)段18―二十四個月教學(xué)目標(biāo)：體會2/4拍樂曲的旋律?；顒又笇?dǎo)：在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。配班教師鋼琴伴奏。在活動中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！幼兒完整欣賞歌曲一遍。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览??！順菲?。你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。）通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動作。id224。（五）評價看哪個小組表現(xiàn)最好，評出“幸福之家”。小組與小組交接表演時，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。id224。三、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯、做菜。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動作的協(xié)調(diào)性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。教學(xué)設(shè)想首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。需要配合幫忙的地方：在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲，或假裝娃娃的哭聲。帶上娃娃，讓小朋友排好隊(duì)一起檢查，給娃娃喂食，報(bào)菜名。請大頭兒子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭聲響起。再讓孩子們在紙上隨意涂鴉。那么就讓我們擺好桌子，放上盤子吧！”（帶孩子們到事先擺放好紙的桌子邊?！皣箣寢屵@里有神奇的鏟子，他們能炒出世界上最香的菜菜?！保ǔ鍪缊D片）師：“小朋友歡迎他們嗎？他們到我們班里讓我們一起炒小菜請他們吃飯，好嗎？小朋友們喜歡吃什么菜呢？”對孩子的回答做出積極回應(yīng)。樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲與操作的樂趣?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”②師：我們再來問問小白兔在哪里。活動準(zhǔn)備動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景若干、音樂帶。“最喜歡哪一句?”讓幼兒在不經(jīng)意間傾聽、欣賞，鞏固了對樂曲的整體印象，進(jìn)一步感知了歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱、輕重變化，也幫助他們更好地了解歌曲．起到了潤物細(xì)無聲的效果。教師示范演唱，鼓勵幼兒小聲跟唱。2．幫助幼兒熟悉歌曲。我當(dāng)媽媽。（3）學(xué)習(xí)歌曲教師范唱，幼兒跟唱提問：你覺得哪句最好玩？你最喜歡哪一句？你能唱一唱嗎？幼兒集體學(xué)唱1．談話引出話題。老師看看小朋友的小手藏起來了沒有?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)識身體各個部位的名稱和位置愿意跟隨教師有節(jié)奏地拍拍身體的各個部位發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性活動準(zhǔn)備：認(rèn)識身體各部位的名稱和位置。適合托班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯，通俗易懂，兒歌的內(nèi)容融入到幼兒最喜歡的游戲中，便于幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)中很快的掌握兒歌。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。四、圍繞花朵飛舞教師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望?；顒舆^程：一、暖身活動（開場舞）大家一起圍圈隨音樂拍拍手大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈二、出示蝴蝶圖片引出主題師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。以“走”的形式開展游戲教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。當(dāng)聽到“滴答聲”的時候，應(yīng)趕緊逃回去坐在座位上。二、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。活動過程：一、聽音樂，做老鼠動作進(jìn)入活動室播放背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠各種動作，進(jìn)入活動室。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里?。　?．游戲結(jié)束，幼兒出活動室。3．重復(fù)游戲一次。（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。三、遵守游戲規(guī)則。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。（四）活動過程在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室?；顒与y點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?第四篇：托班音樂教案（熱門18篇）篇1：托班音樂教案托班音樂教案匯總托班音樂節(jié)奏：小鳥進(jìn)窩設(shè)計(jì)意圖：對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。 (1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺? (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?出示圖譜: (1)提問:師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會呢? (2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段。重點(diǎn)難點(diǎn)在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。學(xué)歌表演，幼兒在唱到第38小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。②這首歌好不好聽?。孔屝游飦沓o你們聽！教師示范對唱歌曲教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢媒處煄в變鹤雎蓜?，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。托班音樂教案13活動目標(biāo)通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；鞏固認(rèn)識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；體驗(yàn)與教師對答的快樂。（錯）安安生病，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時定量吃藥。引導(dǎo)語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我？我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。[活動準(zhǔn)備]圖片。初步了解健康的小常識。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。三、活動過程（一）介紹節(jié)日：介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動物代替，練習(xí)四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。嘎嘎嘎嘎，我真開心?！宝颉赂赂赂赂赂赂赂?。啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個小喇叭，聲音好聽頂呱呱。1=C2/4（1134︱553︱4422︱1—）134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一1—︱44︱6—︱︱0︱1134︱553︱碰，碰哪里？小手碰小手。能力發(fā)展：音樂技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作。（四）結(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）用相同的方法認(rèn)識小熊音樂（1）小朋友，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。托班音樂教案10活動目標(biāo)：通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。集體音樂游戲?！v到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛?；顒訙?zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）（四）結(jié)束活動師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩??！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩?。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）托班音樂教案9活動目標(biāo)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。（三）活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲?；顒舆^程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作。教學(xué)過程教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。四、活動流程(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以?