【正文】 們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”游戲結束，幼兒出活動室。幼兒園托班音樂教案10活動名稱：小小音樂家活動類型：親子音樂活動適合年齡段18—24個月活動目標：感受2/4拍歌曲的旋律。在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅?；顒訙蕚洌盒切菆D片一張。塑料瓶制作的39。沙球十個。家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。配班教師鋼琴伴奏?；顒舆^程：教師向家長介紹活動名稱和目標。教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導寶寶跟著一起拍手。教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。活動指導：在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵和肯定。幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔?；顒友由欤杭议L可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點頭等動作。幼兒園托班音樂教案11活動目標：引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌好拷M1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔精，每人一根吸管。范畫：泡泡畫1張。每人1張作畫卡片?；顒舆^程：一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。二、出示范畫，引導幼兒觀察。（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀??？三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。教師演示泡泡畫（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。四、交代要求，幼兒操作，教師指導。現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。幼兒園托班音樂教案12幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的`叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。一、活動目標：通過活動學習控制自己聲音的大小。學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。二、活動準備：大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。三、活動過程：（一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。（二）基本活動：集中注意力，進入主題。師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）啟發(fā)想象，進入主題。（1）這兩只小貓長得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。教師范唱，孩子聽。孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導。孩子集體唱。教師以動作給予提示。游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。活動小評。四、活動延伸：把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）幼兒園托班音樂教案13活動目標：，理解并學念兒歌《螢火蟲》。重點難點：，理解并學念兒歌《螢火蟲》?；顒訙蕚洌海ㄏ?）“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲》?！段灮鹣x》?；顒舆^程：一、出示教學大書，用簡單的語言描述畫面，幫助寶寶認識螢火蟲。，說一說在畫面上看到了什么。（藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的39。蟲子）：在夏天的晚上，有一種會發(fā)光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。？二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。，老師遍指畫面邊念兒歌并輔以相應的動作。三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。鼓勵寶寶邊看邊做動作。幼兒園托班音樂教案14教學目標養(yǎng)成良好的39。講衛(wèi)生的習慣。喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。學習按音樂做舞蹈動作。教學準備教師準備歌曲CD或磁帶。小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。教學過程教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。（1）先教下朋友學習分解動作。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。（2）根據(jù)歌詞一句句學動作。（3）配上音樂一句句練習舞蹈。（4）配上音樂一段段練習舞蹈。（5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。幼兒園托班音樂教案15活動前言:冬天到了,有許多的小動物都冬眠了,那么請問小朋友們知道那些動物是冬眠類的,那些動物是不怕冷的呢?以下就讓我們來討論下,看看小朋友們能否說出那些動物是不怕冷的吧!活動目標:通過觀察討論猜測,了解企鵝等不怕冷的動物的生活習性及過冬方式。在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質?；顒訙蕚?幻燈、圖片。活動設計:一、激發(fā)興趣出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個地方你感覺怎樣?這么冷的地方,除了大海、冰還會有誰在這里呢?二、猜測討論說說誰會生活在這里?除了北極熊、企鵝還會有誰嗎?它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?看幻燈,驗證你們猜的對不對?剛才你們看到什么動物在南極最多?那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?看圖片猜測(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)放關于磷蝦的圖片(會發(fā)光、數(shù)量多)企鵝在這么冷的地方還會做什么呢?看一段錄像,說說它們在干什么?小結:原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢!它們可愛嗎?三、模仿體驗鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的`各種動作,師說暴風雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦……你們會怕冷嗎?師小結引導?？偨Y:我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對于小動物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動物都有冬眠的習慣,但是有極少部分的動物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識!第四篇：托班音樂教案：捕魚目標感受音樂,學習合拍優(yōu)美的做動作。初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。準備小魚游水的音樂。將活動室布置成“小河”。幼兒熟悉歌曲《小金魚》。過程隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河。指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”發(fā)生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。指導語:“我們一起向小河問好吧!”復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演。指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?！甭犚魳纷霾煌膭幼?。(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。指導語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了?！?2)根據(jù)不同的音樂變換動作。指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作。聽到節(jié)拍長的音樂吃食。聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”第五篇：托班音樂教案：小鳥活動目標：在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。將音樂和美術兩者有機地結合起來，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌号c歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆?；顒舆^程：一、導入。師：今天，要請小朋友和老師一起來學唱一首歌，這首歌里提了兩個問題，我唱出來你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”師：是哪兩個問題呀？（幼兒回答）二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。師：那么請小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）師：看來每個小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光，一張畫哪里有花香?，F(xiàn)在開始吧。三、指導幼兒結合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨立演唱。集體學唱創(chuàng)編的部分歌詞。師：好，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：你畫的真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦。“在哪里，有陽光？”師：啊。真棒！還有誰想來試試看？師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？用圖譜及標記幫助幼兒理解并學唱整首歌曲。師：小朋友們的歌聲真動聽?？?，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。聽！“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光？哪里有花香？師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？好，把它們放在對應的問號上面。師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當唱到“啦”時，教師在黑板上畫相應的標記）師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽！（教師唱前半段）師：我們也用歌聲來回答小鳥。請個別幼兒單獨演唱。師：現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來？（請一幼兒）師：請把你的兩張畫放在相應的問號下面。你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是xxx來回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時候，請小鳥們和xxx一起唱。聽清楚了嗎？好，準備。師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？請把你的畫放在對應的問號下面。師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。三、游戲“一問一答”。師：你們真棒。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。明白了嗎？聽好音樂。師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。準備。四、延伸活動：環(huán)保教育。師：小朋友們唱的真動聽。哎？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）師：是呀。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。師：那我們應該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？師：小朋友們說的很好。我們應該從我做起，保護我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥，小鳥》。