【正文】 們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。幼兒園托班音樂(lè)教案10活動(dòng)名稱：小小音樂(lè)家活動(dòng)類型：親子音樂(lè)活動(dòng)適合年齡段18—24個(gè)月活動(dòng)目標(biāo)：感受2/4拍歌曲的旋律。在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：星星圖片一張。塑料瓶制作的39。沙球十個(gè)。家長(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。配班教師鋼琴伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。教師邊唱“問(wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。教師出示星星圖片：今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子?；顒?dòng)指導(dǎo)：在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔?；顒?dòng)延伸：家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。多讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。幼兒園托班音樂(lè)教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔精，每人一根吸管。范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。每人1張作畫(huà)卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。（出示范畫(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！？三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。教師演示泡泡畫(huà)（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。幼兒園托班音樂(lè)教案12幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：小小班的孩子年齡小，對(duì)成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營(yíng)造一種快樂(lè)、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽(tīng)老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動(dòng)中的隨意性較大，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小，常常會(huì)大聲的`叫喊，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。學(xué)唱歌曲，樂(lè)于參與歌曲表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來(lái)，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬(wàn)別讓它跑了！好，開(kāi)始行動(dòng)。（二）基本活動(dòng)：集中注意力，進(jìn)入主題。師：你們真棒，把找到的東西舉起來(lái)讓我看看。我們來(lái)坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。（1）這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣??？（啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。（3）噓——聽(tīng)！兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲）。教師范唱，孩子聽(tīng)。孩子跟唱，教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。多種游戲，在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定?；顒?dòng)小評(píng)。四、活動(dòng)延伸：把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）幼兒園托班音樂(lè)教案13活動(dòng)目標(biāo)：，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。重點(diǎn)難點(diǎn)：，理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（下4）“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲(chóng)》?！段灮鹣x(chóng)》?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示教學(xué)大書(shū)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面，幫助寶寶認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)。，說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)面上看到了什么。（藍(lán)色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的39。蟲(chóng)子）：在夏天的晚上，有一種會(huì)發(fā)光的蟲(chóng)子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲(chóng)”，畫(huà)面上的螢火蟲(chóng)還提著紅燈籠呢。？二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。：我們來(lái)念一念兒歌《螢火蟲(chóng)》，聽(tīng)一聽(tīng)小女孩對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)了什么。，老師遍指畫(huà)面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動(dòng)作。三、播放DVD《螢火蟲(chóng)》，請(qǐng)寶寶觀看。鼓勵(lì)寶寶邊看邊做動(dòng)作。幼兒園托班音樂(lè)教案14教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的39。講衛(wèi)生的習(xí)慣。喜歡舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈。學(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。教學(xué)過(guò)程教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn)：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。（3）配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。（4）配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。（5）整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。幼兒園托班音樂(lè)教案15活動(dòng)前言:冬天到了,有許多的小動(dòng)物都冬眠了,那么請(qǐng)問(wèn)小朋友們知道那些動(dòng)物是冬眠類的,那些動(dòng)物是不怕冷的呢?以下就讓我們來(lái)討論下,看看小朋友們能否說(shuō)出那些動(dòng)物是不怕冷的吧!活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)觀察討論猜測(cè),了解企鵝等不怕冷的動(dòng)物的生活習(xí)性及過(guò)冬方式。在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強(qiáng)品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幻燈、圖片。活動(dòng)設(shè)計(jì):一、激發(fā)興趣出示冰天雪地的幻燈圖片問(wèn):這是哪里,看到這個(gè)地方你感覺(jué)怎樣?這么冷的地方,除了大海、冰還會(huì)有誰(shuí)在這里呢?二、猜測(cè)討論說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)生活在這里?除了北極熊、企鵝還會(huì)有誰(shuí)嗎?它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?看幻燈,驗(yàn)證你們猜的對(duì)不對(duì)?剛才你們看到什么動(dòng)物在南極最多?那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?看圖片猜測(cè)(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)放關(guān)于磷蝦的圖片(會(huì)發(fā)光、數(shù)量多)企鵝在這么冷的地方還會(huì)做什么呢?看一段錄像,說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟墒裁?小結(jié):原來(lái)它們跳跳走走也在不停地做運(yùn)動(dòng)呢!它們可愛(ài)嗎?三、模仿體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)做做小企鵝的`各種動(dòng)作,師說(shuō)暴風(fēng)雨來(lái)啦,大家拉成圓圈,師說(shuō)肚子餓啦,大家跳水抓蝦……你們會(huì)怕冷嗎?師小結(jié)引導(dǎo)?？偨Y(jié):我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對(duì)于小動(dòng)物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動(dòng)物都有冬眠的習(xí)慣,但是有極少部分的動(dòng)物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識(shí)!第四篇：托班音樂(lè)教案：捕魚(yú)目標(biāo)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。準(zhǔn)備小魚(yú)游水的音樂(lè)。將活動(dòng)室布置成“小河”。幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。過(guò)程隨著《小魚(yú)游》的音樂(lè),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河。指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”復(fù)習(xí)歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演。指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”演唱歌曲,練習(xí)魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子。”聽(tīng)音樂(lè)做不同的動(dòng)作。(1)區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè)十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的?！薄奥?tīng)到很急的音樂(lè)史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了?！?2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè),做小魚(yú)游的動(dòng)作。聽(tīng)到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食。聽(tīng)到很急的音樂(lè)表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’。”開(kāi)展音樂(lè)游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè)的玩游戲。指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”結(jié)束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”第五篇：托班音樂(lè)教案：小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。將音樂(lè)和美術(shù)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。通過(guò)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥(niǎo)圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：今天，要請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個(gè)問(wèn)題，我唱出來(lái)你們聽(tīng)聽(tīng)。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”師：是哪兩個(gè)問(wèn)題呀？（幼兒回答）二、請(qǐng)幼兒用圖畫(huà)來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。此過(guò)程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。師：那么請(qǐng)小朋友們一起來(lái)想一想，到底哪里有陽(yáng)光，哪里有花香？（幼兒回答）師：看來(lái)每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫(huà)出來(lái)吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫(huà)哪里有陽(yáng)光，一張畫(huà)哪里有花香?，F(xiàn)在開(kāi)始吧。三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫(huà)創(chuàng)編歌詞，并能獨(dú)立演唱。集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的部分歌詞。師：好，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？師：你畫(huà)的真好，說(shuō)的也很棒！我們把它唱出來(lái)，好不好？老師問(wèn)，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽(tīng)好啦。“在哪里，有陽(yáng)光？”師：啊。真棒！還有誰(shuí)想來(lái)試試看？師：看來(lái)小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽(tīng)。怎么樣？用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。師：小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)?？矗l(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)圖片）小鳥(niǎo)也來(lái)唱歌了。聽(tīng)！“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你自由地飛翔?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。師：小鳥(niǎo)唱的好聽(tīng)嗎？那，哪位小朋友來(lái)告訴小鳥(niǎo)，哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？師（取一小朋友的畫(huà)）：你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？好，把它們放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)上面。師：我們一起用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。（當(dāng)唱到“啦”時(shí)，教師在黑板上畫(huà)相應(yīng)的標(biāo)記）師：還有誰(shuí)有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫(huà)）哦，你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？師：小鳥(niǎo)真開(kāi)心，它又要唱歌了，聽(tīng)！（教師唱前半段）師：我們也用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)演唱。師：現(xiàn)在小鳥(niǎo)想請(qǐng)一位小朋友來(lái)回答它的問(wèn)題。誰(shuí)愿意來(lái)？（請(qǐng)一幼兒）師：請(qǐng)把你的兩張畫(huà)放在相應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？師：好，小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)，好不好？小鳥(niǎo)先唱到這里，然后是xxx來(lái)回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時(shí)候，請(qǐng)小鳥(niǎo)們和xxx一起唱。聽(tīng)清楚了嗎？好，準(zhǔn)備。師：我們大家一起聽(tīng)著音樂(lè)把這兩段連起來(lái)唱一遍。師：還有誰(shuí)想來(lái)試一試？（一幼兒上前）你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？請(qǐng)把你的畫(huà)放在對(duì)應(yīng)的問(wèn)號(hào)下面。師：聽(tīng)，小鳥(niǎo)要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）師：我們聽(tīng)著音樂(lè)把這首歌完整地唱一遍。三、游戲“一問(wèn)一答”。師：你們真棒。我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥(niǎo)提的問(wèn)題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫(huà)來(lái)回答。明白了嗎？聽(tīng)好音樂(lè)。師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問(wèn)，左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備。四、延伸活動(dòng)：環(huán)保教育。師：小朋友們唱的真動(dòng)聽(tīng)。哎？你們覺(jué)得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）師：是呀。這里陽(yáng)光普照，空氣清新，而且到處都有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？師：小朋友們說(shuō)的很好。我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來(lái)越美。最后，我們?cè)僖黄饋?lái)唱一遍《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。