童心是小鳥(niǎo)音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-26 12:26本頁(yè)面
【正文】 ，第一樂(lè)段為1—16小節(jié)，較為緊湊的排比句式，有些敘述的感覺(jué)；17－20小節(jié)是第一樂(lè)段和第二樂(lè)段連接部分，最后的部分為第二樂(lè)段，優(yōu)美舒展，是全曲抒發(fā)感情的部分、高潮部分。針對(duì)本單元，這首歌曲極其重要。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)——指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨歌曲劃拍。教學(xué)難點(diǎn)——體會(huì)歌曲情感，知道這是一首兩段曲式的歌曲。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。四、學(xué)情分析由于我面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們的好奇心較強(qiáng)，易受環(huán)境、氛圍的影響。他們的形象思維還處于主導(dǎo)地位，對(duì)抽象的知識(shí)難于掌握，在歌曲表演上表現(xiàn)欲不是很強(qiáng)，但是經(jīng)過(guò)四年多的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，他們具備一定讀譜劃拍的能力，節(jié)奏感較好。本課中歌曲的旋律出現(xiàn)三度、四度音程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中音準(zhǔn)上可能會(huì)稍有難度。另外，孩子們對(duì)“捉蜻蜓”“放鴿子”“堆雪人”“種植物”等生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，直接會(huì)影響到歌曲的情感表現(xiàn)。所以教學(xué)中我力求運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)大自然的渴求。從而達(dá)到有感情的表現(xiàn)歌曲，以情帶聲。五、教學(xué)目標(biāo)：基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：能有表情的隨著伴奏演唱《童心是小鳥(niǎo)》，知道這是一首兩段曲式的歌曲。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨歌曲劃拍。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍惜美好、幸福的童年時(shí)代，體會(huì)無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)、自由的童年生活。為自己的心靈賦予更多美好的含義，健康成長(zhǎng)。六、教學(xué)法分析：創(chuàng)設(shè)情境激趣法、游戲法、聽(tīng)唱法、自主探究法。創(chuàng)設(shè)情景——導(dǎo)入新課——解析歌曲——拓展延伸七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、鋼琴。八、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)。九、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：歌聲問(wèn)好?。ǘ┱n前律動(dòng)：音樂(lè)《童年》（三）新課教學(xué)： 情境導(dǎo)入——出示學(xué)生外出郊游的照片。生談感受。播放《童心是小鳥(niǎo)》歌曲，生初次感受。歌曲知識(shí)點(diǎn)教學(xué)——認(rèn)識(shí)四分之三節(jié)拍、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。感受節(jié)奏及休止符。出示樂(lè)句： 3 11 3 6 5 0 6 5 511 3 6 5 0 5 1 4 5 6認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符 1）模仿知了叫聲。2）指出這兩句中，有幾處附點(diǎn)四分音符。3）視唱全曲旋律，準(zhǔn)確表達(dá)附點(diǎn)四分音符 完整學(xué)習(xí)歌曲——念一念1）請(qǐng)四位同學(xué)扮演四幅圖的小主人，分別有感情的朗誦這四句歌詞 2）副歌部分由其他同學(xué)朗誦。聽(tīng)一聽(tīng)播放《童心是小鳥(niǎo)》歌曲，生聆聽(tīng)。唱一唱。1）跟著老師的琴，輕聲唱一唱這首歌曲。2）逐句學(xué)唱歌曲，注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)漸弱。3）情感啟發(fā)。（引導(dǎo)學(xué)生副歌部分的演唱感情要充滿(mǎn)熱愛(ài)和幸福。）4）師領(lǐng)唱，生齊唱副歌。5）全班完整演唱。6）引導(dǎo)學(xué)生用喜悅的情緒完整演唱歌曲全班跟琴唱，配合動(dòng)作。演一演請(qǐng)兩組學(xué)生分角色演唱或表演唱，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。課堂延伸——?jiǎng)?chuàng)編歌詞：將自己心中有趣的四季生活編入歌曲中，以“童心是小鳥(niǎo)”為題，用自己的語(yǔ)言描繪心中的四季。課后小結(jié)，律動(dòng)走出教室。
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