人教版高中語文必修四：24雨鈴霖教案1-資料下載頁
2024-12-09 09:21本頁面
【導讀】教學目的：1．理解融情入景，虛實相濟的特點。2．理清思路，熟讀成誦。我們在介紹宋詞的時候說過，宋詞可以分為2個流派——豪放派和婉約派。物是——蘇軾、辛棄疾。婉約派的代表人物是——柳永、李清照。由此大家可知這兩個流派的不同。能讓蘇軾與之一爭高下的“楊柳岸曉風殘月”出自哪首詞？柳永，原名三變，排行第七，世稱柳七。他少年時到汴京應試，由于擅長詞曲，熟悉了許。多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風。柳永在受了這種打擊之后，別無出路，就只好以玩笑的態(tài)度，自。稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京（即開封）、蘇州、杭州等都市過著一種流浪的生活。于棧道雨中聞鈴音，起悼念楊貴妃之思，“采其聲為《雨霖鈴》曲”。（此詞當為詞人從汴京南下時與一位戀人的惜別之作。“昔我往矣，楊柳依依”，折柳送行，取
【正文】 要寫到楊柳。 b 清秋的曉風是涼的，恰合別后心境的凄涼。 c殘月清冷的形象暗合凄清冷落之感。詞人寓情于景，借景傳情，以風之涼，月之殘透露離情別緒?；脽?11) ④結(jié)合全詩旨趣。這首詞的主旨句是“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”。 “ 今宵酒醒何處 ” 兩句烘染本意，將詞人的立意渲染為 — 幅深秋羈旅圖。 “ 楊柳岸 ” 、 “ 曉風 ” 、 “ 殘月 ” 三個典型意象組合在一起，引起讀者無盡的想象和遐思。這兩句詩暗含旨趣，畫面生動。 ⑤整個畫面的基調(diào)如何？ (整個畫面充滿了凄清的氣氛。 ) ⑥“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”與“今宵酒醒何處 ?楊柳岸、曉風殘月”同樣是寫景，寫離愁，這兩副畫面有什么不同 ? —— 前者仿佛是潑墨山水，一片蒼茫，有 千里的煙波，有沉沉的暮靄，還有楚天的遼遠無邊。后者就好象是工筆小畫，無比清麗，有柳、風、月，點出離別的冷落、凄清。 (3) “此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？” ① “ 此去經(jīng)年 ” 四句，構(gòu)成另一種情境。因為上面是用景語，此處則改用情語。這一去經(jīng)年累月，就算遇到美好的日子、美好的景物，也形同虛設。即使有前 般情意，又能跟誰訴說！ ②這首詞以問句做結(jié)，以虛景、虛情收束全篇，更留有無窮意味。 3．小結(jié)：幻燈 13 (1)我們再回頭看整首詞，情語在寫情，景語也并非只寫景，每句中都包含無限情思。正所謂 —— “ 一切景語皆情語 ” 。誦讀時注意體會詞融情入景的特點。 (2)再就是虛實相濟。哪些實寫？別時情景。哪些虛寫 ?別后想象。 (3)再想想詞中的幾副畫，給人的感覺都是：哀婉、無奈、凄清。這是這首詞的特點，也是婉約詞共同的特點。 ★再一次欣賞歌曲 flash 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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