【正文】 音與畫面在內(nèi)容節(jié)奏情緒形象上相互獨立，差異中求和諧靜默：聲音在畫面上突然消失 ★語言鑒賞的基本要求１．看作品在應用語言（畫面 聲音）上有否構成特色和亮點； ２．看這種特色和亮點的表現(xiàn)何在；３．看畫面或聲音的獨特處理應用是否與作品主題立意的實現(xiàn)有益； ４．看畫面或聲音的獨特處理應用是否作品品味質(zhì)量的提升有益； ５．看作品藝術語言的應用是否超出了前人．第五講影視結(jié)構鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識影視影視結(jié)構的三大主義，認識影視結(jié)構的靈魂蒙太奇及其應用，把握影視結(jié)構鑒賞的基本要求和方法?！镉耙暰巹≡趧?chuàng)作中應把握的要點是什么？主要有三方面，即意念、人物、情境。這也是導演對劇本的期盼。１．主題意念的把握。作品的意念首先的獨特的，也是符合歷史、道德要求和人們情感接受的，具有深刻的蘊涵。這是導演創(chuàng)作的出發(fā)點２．人物形象的塑造。影視人物關系具有戲劇性，人物形象鮮活，基調(diào)明確，主要人物具有獨特的命運、獨特的精神天地、內(nèi)心矛盾的復雜性。３．規(guī)定情境的安排。時空的選擇合理，敘述的結(jié)構巧妙，情節(jié)包括細節(jié)的安排獨特，場景、道具的氣氛的交代到位?！锩商娴淖饔檬鞘裁?？ １．可以使電影的敘述在時空運用上有極大的自由，千山萬水上下千年可以自由轉(zhuǎn)換．形成所謂的“電影的時間＂．２．可以使電影具備了自如地交換敘述角度的可能性．３．可以使電影通過鏡頭更迭運動的節(jié)奏影響觀眾的心理．★蒙太奇的分類主要有幾種？：１．對比蒙太奇 前后畫面內(nèi)容形成顯著對比。２．平行蒙太奇 不同地點的故事分別敘說，時間并行。３． 隱喻蒙太奇 畫面象征性內(nèi)容說明故事的理念。４． 交叉蒙太奇 不同地點的故事分別敘說，時間交叉?！白詈笠环昼姞I救”。５． 復現(xiàn)蒙太奇 主要畫面擇時出現(xiàn)說明故事的理念。法國電影理論家馬爾丹將蒙太奇分為三類．敘事蒙太奇包括連續(xù)式、顛倒式、平行式、交叉式；節(jié)奏蒙太奇包括復現(xiàn)式、積累式；思維蒙太奇包括對比式、隱喻式、象征式、心理式．第六講影視表演鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識演員的魅力、演員表演的特點，認識演員表演的三位一體、三種創(chuàng)作方法等規(guī)則，把握影視表演鑒賞的基本要求和方法。★演員魅力來源在哪里？１． 熱愛電影藝術――成功的原動力２． 勇氣和魄力――登上頂峰的素質(zhì)３． 本色和氣質(zhì)――藝術魅力的條件４． 嫻熟的演技――魅力射現(xiàn)的翅膀★演員表演的特點有哪些？一．三位一體 演員 表演工具 角色形象集于一身表演工具指內(nèi)在的肌體 語言 情感等；外在的道具等；二．雙重生活的統(tǒng)一 創(chuàng)作者的生活與形象生活的統(tǒng)一。雙重生活即要掌握雙重人格；又稱“第一自我”與“第二自我”的統(tǒng)一，的支配力越強，藝術家就越偉大?！镅輪T表演三種創(chuàng)作方法是什么？體驗派主張演員每一次排演和每一場演出中，都應盡力地體驗角色的情感，都應動情 投入，并將這種情感通過外部形式傳達給觀眾，從而感染觀眾。表現(xiàn)派主張在排演時體驗經(jīng)歷一二次角色的內(nèi)心情感，從而尋找到足以表現(xiàn)人物內(nèi)心的外部形式，以后每次演出只要冷靜而理智地再現(xiàn)這種形式去打動觀眾。程式型也稱匠藝型。這類演員根本不去體驗角色的感情，僅僅用一套規(guī)定死的刻板模式去扮演角色。當然也產(chǎn)生不了藝術魅力。第七講影視導演鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識導演在影視作品中的作用、導演的工作內(nèi)容和程序、導演構思和導演語法——蒙太奇，通過分析了解著名導演及中國五代電影導演的藝術風格，把握把握影視導演鑒賞的基本要求和方法?！镏袊娪皩а菔侨绾蝿澐值?？答：中國電影業(yè)從1905年至今百年以來，導演隊伍可劃分為六代人：第一代 上世紀二三十年代無聲電影時代的導演，如鄭正秋、張石川等；第二代 三四十年代有聲電影時代的導演，如蔡楚生、費穆、孫瑜等；第三代 五六十年代活躍的導演，如謝晉、凌子風、成蔭等；第四代 文革前畢業(yè)于北影的學生，七八十年代獨立拍片，如謝飛、鄭洞天、黃蜀芹等； 第五代 文革后第一批恢復高考的學生，如張藝謀、陳凱歌、黃建新等；第六代 七十年代后出生的、世紀前后涉足影壇的年輕導演，如陸川、寧浩等?！飳а莩蔀殡娪皠?chuàng)作中心的必然性何在？１．取決于電影藝術的綜合性 各類藝術進入電影，最終化成一個怎樣的新東西，必須統(tǒng)一。２．取決于電影的蒙太奇特性 電影拍攝的片段性和散亂性，必須要有統(tǒng)一的蒙太奇構思?！飳а莸墓ぷ鲀?nèi)容和程序是什么？籌備期1．選定文學劇本，2．組成創(chuàng)作班子，3．寫出分鏡頭劇本，4．擬定攝制計劃和導演闡述；實拍期5．實拍后期 6．剪輯與后期配音，7．混合錄音?！?導演向編劇要什么？1． 意念，要明確作品的中心立意、主旨。2．人物，要有典型的人物及人物關系。3． 情景，要有精彩的故事敘說及其情節(jié)按排。★ 導演構思的內(nèi)含是什么？１．主題意念的把握地位：導演創(chuàng)作的出發(fā)點目標：總體感、獨特感、深刻性２．確定人物形象的配置和基調(diào)，安排具體的行為動作來表現(xiàn)性格，確定的人物基調(diào)為：獨特的命運、獨特的精 神天地、內(nèi)心矛盾的復雜性３．選擇和組織造型形式和音響手段４．安排敘述結(jié)構時空交錯式 順敘式 中間開戲式 ５．樣式的確立和風格的追求是什么??？悲劇、喜劇、正劇??詩電影、散文電影、戲劇電影??什么是風格？希區(qū)柯克說：在踏入電影棚之前，影片就已經(jīng)完成了。這就是導演的構思★導演鑒賞的基本要求是什么？了解導演的基本風格及特征觀察電影作品的風格特征運用分析導演手法運用的獨特性合理性揭示導演手法運用的藝術價值第八講 影視綜合鑒賞論（3課時）教學目的要求通過教學使學生認識影視的文化蘊涵，把握影視綜合鑒賞的基本要求，學會影視評論（鑒賞文）寫作的基本方法。★ 綜合鑒賞有什么特征？綜合鑒賞是在門類鑒賞的基礎和前提下的高層次和高質(zhì)量的鑒賞。往往集中或包含了如思想、結(jié)構、流派、類型、語言、導演、表演等各門類鑒賞的內(nèi)容或精神。綜合鑒賞當然離不開多個單項獎的支撐特別是導演獎、攝影獎等的支持。門類鑒賞多著眼于技術和藝術層面,而綜合鑒賞更著眼于藝術和文化層面，要分析揭示作品的文化內(nèi)涵、思想主旨和美學追求。門類鑒賞是單項的,綜合鑒賞是多項的有機融合,而起融合作用的是文化視野和文化了解的統(tǒng)一。綜合鑒賞講求文章的深刻性,即在全面分析認識作品的前提下, 揭示作品的文化內(nèi)涵、,抓住作品的命脈和要害,指出其精彩和不足.★ 影視文化的蘊涵是什么？1．影視藝術的出現(xiàn)使人類生活發(fā)生了巨大變化。2． 影視藝術起到引導社會時尚、鼓動流行文化、掀動社會風潮的作用。3． 影視藝術的發(fā)展使人類情感、理想的展示，人間故事的演繹有了最好的載體?！锸裁词菄H電影節(jié)？是電影展示的場所，是電影的多元文化節(jié)，是多元的博覽會。在上百個的電影節(jié)中，較有權威的有威尼斯電影節(jié)、戛納電影節(jié)、西柏林電影節(jié)、東京電影節(jié)等。它們有幾個共同性：１．對非主流的具有一定藝術個性的影片的偏愛；２．對非歐美主流的多元文化特別是邊緣文化的重視；３．對傳統(tǒng)人文主義價值觀念的支持。８０年代以來，中國電影獲國際電影節(jié)獎項達２００項，并且還要走下去?！?國際化、民俗化指的是什么？１．電影的國際化是經(jīng)濟交往全球化背景下的產(chǎn)物。西方發(fā)達國家由于經(jīng)濟上的優(yōu)勢，正以文化上的滲透對全球施加影響。中國電影就是在這種不平衡的關系下走向世界，表現(xiàn)了一定的依附性和趨從性。爭取海外投資、海外市場和參加國際電影節(jié)以求認可等，即是證明。２．民俗化是指電影國際化中交往、融合中，堅持本國或本民族文化精神、表現(xiàn)特色文化現(xiàn)象的做法。中國電影得到西方人的注意，重要原因之一是讓他們看到了一種共同的具有異國情調(diào)的民俗奇觀。如陳凱歌的《霸王別姬》９３年獲４６屆戛納電影節(jié)金棕櫚獎。張藝謀的《紅高粱》８８年獲３８屆西柏林電影節(jié)金熊獎?！镂幕b賞的基本要求是什么？1．看文化背景2．看文化立意3．看藝術樣式4．作綜合鑒賞★如何作影視評論（鑒賞文）？（一）選好角度，量體裁衣可以分門鑒賞，也可以綜合鑒賞（二）抓準特點，深入挖掘感性的、理性的；技術的、藝術的、文化的；（三）確定形式，精心構思論說體－－短論、感觀、批評、綜合分析對話體 書信體 詩歌體 隨筆散文體觀賞札記體 觀眾絮語體等（四）掌握方法、力求創(chuàng)新★影視評論（鑒賞文）的寫作有哪些方法？１．綜合分析歸納法縱向剖析法，開宗明義先提出總觀點，然后以作品事實提出分觀點，作分析論證，最后歸納，支持總觀點。２．比較分析法縱向比較是把作品與影視史上同類作品比較；橫向比較是把作品與同時期影視作品比較；３．橫斷面切入剖析法微觀分析法，從作品中攝取一個橫斷面－－一個場景、一個細節(jié)等展開分析，得出對作品的印象。４．影像讀解法從影像入手，注重研究鏡頭、畫面、電影造型、聲音、色彩、構圖等諸要素的表意功能，通過讀解，發(fā)掘其中的深刻蘊涵。要求鑒賞者不被表面的故事情節(jié)牽著走，要善于思索，在讀解中欣賞 在欣賞中有所發(fā)現(xiàn)。從看似平常的鏡頭、畫面中發(fā)掘他人意識不到的奧妙。這種影片，是一種更高層次的審美創(chuàng)造。