幼兒園教師招聘考試學(xué)前心理學(xué)試題及答案-資料下載頁
2024-11-09 18:20本頁面
【正文】 歲的幼兒能用均勻的步伐有節(jié)奏的行走。B、要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走C、要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走D、要求3—4歲的幼兒能從30CM的高處跳下來。對幼兒來說，運(yùn)動技能的形成需要經(jīng)過一定的階段，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能掌握。這幾個階段依次是()A、定向、整合、模仿、熟練B、定向、模仿、整合、熟練C、模仿、定向、整合、熟練D、整合、定向、模信、熟練動覺體驗(yàn)增多，依靠動覺對動作進(jìn)行控制的能力有所增強(qiáng)，這是在運(yùn)動技能形成的哪個階段()A、定向B、模仿C、整合D、熟練()是運(yùn)動技能形成的高級階段A、定向B、模仿C、整合D、熟練通過()幼兒可以獲得初步的動覺經(jīng)驗(yàn)A、定向B、模仿C、整合D、熟練下列哪種教學(xué)方式在幼兒運(yùn)動技能形成過程中不適合采用()A、示范與講解B、練習(xí)C、及時反饋與強(qiáng)化D、機(jī)械重復(fù)?A、閉合性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能B、連續(xù)型運(yùn)動技能與間斷型運(yùn)動技能。C、閉合性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能D、徒手性運(yùn)動技能與器械性運(yùn)動技能，使個別動作一體化。這是幼兒形成運(yùn)動技能過程中的哪個階段?A、定向階段B、模仿階段C、整合階段D、熟練階段四、判斷題,寫字,走路等這些比較簡單的活動不包括運(yùn)動技能.(),整齊的,有明確時間性的完整動作時,則形成了運(yùn)動技能.().().().(),因此這一階段對幼兒運(yùn)動技能的形成作用不大.(),幼兒運(yùn)動技能的穩(wěn)定性,準(zhǔn)確性與靈活性都較差.(),幼兒的動作已相當(dāng)穩(wěn)定.(),一般講解多與示范.()。()。()。()，一是手部的精細(xì)運(yùn)動技能，另一是下肢的身體運(yùn)動技能。()。五、簡答題什么是運(yùn)動技能?常見的類型有哪些?簡要說明運(yùn)動技能對幼兒身心發(fā)展的重要性六、論述題，體現(xiàn)運(yùn)動技能形成的四個階段的規(guī)律以及相應(yīng)的有效教學(xué)措施。試題答案一、填空題 肌肉動作 粗放型運(yùn)動技能 開放型運(yùn)動技能 整合 及時反饋與強(qiáng)化 聽覺 肌肉 關(guān)節(jié)二、名詞解釋運(yùn)動技能也稱作操作技能、動作技能，是由有組織的、協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的肌肉動作構(gòu)成的活動，表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動之中。、整合是指把個別動作結(jié)合成連貫動作的過程，使個別動作一體化。體育是發(fā)展體力、增強(qiáng)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的教育，它有廣義和狹義之分，廣義的體育泛指人類社會的各種體育活動及衛(wèi)生保健，以增強(qiáng)人們的體質(zhì)。狹義的體育則專指在體育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，保證受教育者的身體正常生長和發(fā)育的一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是幼兒智育、德育、美育的基礎(chǔ)。三、選擇題 四、判斷題 五、簡答題答：運(yùn)動技能有時也稱作操作技能、動作技能，是由有組織的、協(xié)調(diào)而統(tǒng)一的肌肉動作構(gòu)成的活動，表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動之中。類型：細(xì)微型運(yùn)動技能與粗放型運(yùn)動，這是根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度不同而劃分的。連續(xù)型運(yùn)動技能與間斷型運(yùn)動技能，這是根據(jù)動作的連續(xù)與否而進(jìn)行的。徒手型運(yùn)動技能與器械型運(yùn)動技能，這是根據(jù)操作對象的不同而進(jìn)行的劃分。(一)、促進(jìn)幼兒體格的健康發(fā)展。運(yùn)動技能對于幼兒身體發(fā)展的促進(jìn)作用，主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負(fù)荷，從而使機(jī)體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能上得到一定的完善與提高。運(yùn)動技能的形成過程對生理機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。(二)、促使幼兒的心理發(fā)展。六、論述題(1)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。首先，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動技能的訓(xùn)練有利于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率。其次，從發(fā)生學(xué)的角度看。人的外部動作是人的內(nèi)部認(rèn)知發(fā)展的起點(diǎn)，兒童的嫩部思維活動是外部活動內(nèi)化的結(jié)果。再次，由于運(yùn)動技能的形成過程中經(jīng)常伴隨著對事物的認(rèn)識。(2)促進(jìn)健康個性的發(fā)展。由于幼兒運(yùn)動機(jī)能的不斷增強(qiáng)，這為他們獨(dú)立活動、擴(kuò)展活動的范圍都提供了基礎(chǔ)，對個性的形成也具有積極影響。各種運(yùn)動技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)為幼兒良好的社會能力不以及良好的個性品質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件和機(jī)會。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1