【正文】 言，恰到好處的動(dòng)作去打動(dòng)顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)反思：上口語交際課是頗讓人傷腦的，一節(jié)課下來若沒有學(xué)生全體參與講話交流，就會(huì)變得冷冷清清、索然無味。因此，我努力想方設(shè)法使課堂上學(xué)生有所收獲。１、要讓學(xué)生暢所欲言?？谡Z交際課要讓學(xué)生想說、敢說、暢所欲言，是成功的第一步。本堂課讓學(xué)生觀看有關(guān)商品推銷的視頻和聽我介紹的物品，讓學(xué)生情境表演，課堂開放了，言論自由了，學(xué)生的話也就多起來了，口語交際的“活動(dòng)場”也就形成了。２、要讓學(xué)生言有所“規(guī)”。做到了“暢所欲言”還不夠，還要讓學(xué)生“會(huì)說能說”，規(guī)范地說話，文明地說話。本堂課的目標(biāo)是“通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌推銷的技巧，文明的與人交流”。因此，還要教給學(xué)生推銷的技巧，讓學(xué)生在演演說說，在比較、評議中自主感悟。３、要讓學(xué)生言有所“獲”在本堂課的口語交際中，學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，在實(shí)際中不僅學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等口語交際技巧，更重要的是他們學(xué)會(huì)了做人要“真誠”，在生活中要“以誠待人”。第五篇：口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級上冊語文口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱：我是“小小推銷員”教學(xué)目標(biāo)分析運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。學(xué)習(xí)者分析五年級學(xué)生已初步具備了一定的語言表達(dá)能力，掌握了一些基本的溝通技巧。而且針對本次口語交際，學(xué)生在課前已做了充分的搜集準(zhǔn)備。所以學(xué)生是有備而來的，為交際的有效展開奠定了良好的基礎(chǔ)。針對一件自己熟悉的物品作介紹，學(xué)生們必定有話可說。只要教師為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)、善于表達(dá)，那么交際中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評價(jià)，從而提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對、表達(dá)等能力。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。教學(xué)難點(diǎn)這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，在學(xué)生心中構(gòu)建以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。課前準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程一、激發(fā)情趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。二、精心準(zhǔn)備熟悉“商品”：對你的“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實(shí)的情況。找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。思考“顧客”針對產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。三、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出建議。認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。四、班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。五、總結(jié)評出最佳“推銷員”。你認(rèn)為怎樣才能過做一個(gè)優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）五年級語文上冊第三單元口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)反思 這次口語交際，是讓學(xué)生來做“小小推銷員”，向別人介紹一種“商品”。目的是讓學(xué)生在推銷活動(dòng)中，提高自己的口語表達(dá)能力和人際交往能力。兩天前我就把任務(wù)布置給學(xué)生，不僅要精挑細(xì)選自己的商品，還要到市場去觀察，了解一個(gè)推銷員所具備的素質(zhì)。沒想到同學(xué)們很高興，準(zhǔn)備了很多物品，有玩具、文具、鐘表等等。上課時(shí)，我要求他們必須把自己的物品性能介紹清楚，如何讓“顧客”稱心如意，欣然買下，就看你的推銷水平了。先在小組內(nèi)推銷，然后從每一組中選出優(yōu)秀推銷員，上臺推銷自己的商品，在推銷過程中，顧客可以提出問題，還可以進(jìn)行討價(jià)還價(jià)。整個(gè)活動(dòng)過程非?；钴S，學(xué)生參與的積極性很高。他們真正體驗(yàn)到了推銷員的角色，雖然他們的推銷方式還很稚嫩，顧客的提問也俗套。但看到他們表現(xiàn)出的激情和熱情，我感到由衷的高興。認(rèn)真反思這節(jié)課，我認(rèn)為一節(jié)完整的口語交際課不僅要有聽說的練習(xí)，更重要的是在具體的交際情境中，加強(qiáng)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)。口語交際課是強(qiáng)調(diào)交際性的，既要注重言語本身的表達(dá)訓(xùn)練，又要注重提問的藝術(shù)與解決對策，還應(yīng)該注重人際交往的禮貌等交際規(guī)則。也就是說，口語交際非常重視語言能力的訓(xùn)練和學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。在本堂課的口語交際中，學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，在實(shí)際中不僅學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等口語交際技巧，更重要的是他們學(xué)會(huì)了做人要“真誠”，在生活中要“以誠待人”，他們的人文情感得到了提升，這也是他們最大的收獲吧。2