冀教版四年下乘法分配律2篇-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。乘法分配律的意義和應(yīng)用。乘法分配律的反應(yīng)用。少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？小組討論，嘗試用不同的方法解決。教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。學(xué)生匯報(bào)自己的解法。4×25表示25個(gè)小組一共有多少個(gè)人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，2×25表示25個(gè)小組一共有多少人。負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。再把它們加起來(lái)就是一共有多少人了。根據(jù)學(xué)生舉例板書(shū)。請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言表述出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教師出示幻燈片中的練習(xí)，學(xué)生自主完成。在練習(xí)小結(jié)中，幫助學(xué)生記憶乘法分配律。1．通過(guò)計(jì)算觀察交流歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探索乘法分配律的過(guò)程。理解并用字母表示乘法分配律，能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。問(wèn)題中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教師談話，引出旅游團(tuán)就餐問(wèn)題。1．觀察情景圖說(shuō)說(shuō)了解到的信息。采用書(shū)中的練習(xí)題。
【正文】 3． 在選擇合理的 靈活的方法進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，體驗(yàn)乘法運(yùn)算定律在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生漸漸關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)，善于用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)審視客觀世界中的豐富多彩的現(xiàn)象。 課時(shí)教案 個(gè)性化教案 一、情境的創(chuàng)設(shè)： 教師談話，引出旅游團(tuán)就餐問(wèn)題。 二、展示目標(biāo)： 能靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解題方法的多樣化。 三、自學(xué)與交流研討： 1． 觀察情景圖說(shuō)說(shuō)了解到的信息。 2． 提出師生共花多少？。 3． 學(xué)生試著解決。 4． 交流計(jì)算的方法。 5． 用同樣的方法解決第 3兩 問(wèn)題，體會(huì)乘法運(yùn)算律帶來(lái)的方便。 四、質(zhì)疑答疑 五、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 試一試 六、課堂小結(jié)。 七、綜合訓(xùn)練 采用書(shū)中的練習(xí)題。 反思
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