【正文】 )4．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘江大潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自行閱讀、自己注解、自我圈點(diǎn)、自我評(píng)價(jià)，直接在閱讀材料上畫出思索的軌跡，打上認(rèn)知的烙印，這種學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，還可以拓展他們的思維，提高習(xí)作水平。多媒體課件的播放可以形象直觀地加深學(xué)生對(duì)課文的理解，更好地處理課文難點(diǎn)。）5．指導(dǎo)朗讀，留時(shí)間給大家自由背誦。三、創(chuàng)設(shè)情境，深化主題1．了解積累有關(guān)錢塘潮的名詩(shī)句：蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布橫。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)頃堆琉璃。孟浩然：驚濤來(lái)似雪，一座凌生寒。王在晉：海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來(lái)。李廓：一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。2．學(xué)完了課文，我們對(duì)錢塘江大潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹錢塘江大潮呢？請(qǐng)同學(xué)們邊觀看錢塘江大潮的錄像邊編導(dǎo)游詞，可以加上自己搜集的材料內(nèi)容，經(jīng)過整理后向同學(xué)們介紹?？梢韵韧澜涣鳌Ｔ僬?qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的導(dǎo)游詞。作業(yè)布置： A（基礎(chǔ)題）1．有感情的朗讀課文，背誦三、四自然段。2．完成指導(dǎo)叢書 B（選做題）1．寫下你作為導(dǎo)游的錢塘江大潮導(dǎo)游詞 。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文觀潮教案小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《觀潮》教案中國(guó)教學(xué)案例網(wǎng) 20100225 09:49 作者： 點(diǎn)擊： 1122頁(yè)面功能 【字體：大 小】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。3．繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。4．學(xué)會(huì)本課生字新詞。5．有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段?教學(xué)重難點(diǎn)理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)留心事物的習(xí)慣。教學(xué)過程一、釋題，講讀第一段。1．這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十三課《觀潮》。(板書：13觀潮)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們知道“觀”是什么意思?(看)潮呢?(講述：潮是海水或沿海地區(qū)海洋中的水由于太陽(yáng)或月亮的吸引定時(shí)漲落的一種自然現(xiàn)象)2．題目中的潮指的是哪里的潮?請(qǐng)翻開課文74頁(yè)齊讀第一自然段。(板書：天下奇觀)(明確：潮指錢塘江大潮)3．天下奇觀的“觀”是什么意思?(理解：天下奇觀的“觀”與觀潮的“觀”意思不同。天下奇觀的觀是景象的意思。天下奇觀即天下罕見的雄偉壯麗的景象。在這里指錢塘江大潮)4．小結(jié)。第一自然段告訴我們錢塘江大潮是天下奇觀，正因?yàn)檫@樣，所以人們都來(lái)——(觀潮)二、練習(xí)給課文分段。1．為什么說(shuō)錢塘江大潮是天下奇觀?請(qǐng)同學(xué)們啟由朗讀2～5自然段。(自讀)2．剛才同學(xué)們讀的這個(gè)部分是按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序?qū)懙模?qǐng)同學(xué)們找一找哪里是寫潮來(lái)前，哪里是寫潮來(lái)時(shí)，哪里是寫潮來(lái)后?(板書：潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后)(明確：第二自然段寫潮來(lái)前，第三、四自然段寫潮來(lái)時(shí)，第五自然段寫潮來(lái)后)3．這篇課文可以分成幾段？(明確：可以分成四段：第一自然段為第一段，寫錢塘江大潮是“天下奇觀”；第二自然段為第二段，寫潮來(lái)前的景象；第三、四自然段為第三段，寫大潮到來(lái)時(shí)的壯觀景象；第五自然段為第四段，寫潮來(lái)后的景象。也可以分成兩段，即第一自然段為第一段；第二至五自然段為第二段，寫為什么說(shuō)錢塘江大潮是“天下奇觀”)今天我們按四段的分法來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。三、讀講第二段。1．我們先看潮來(lái)前的景象。我請(qǐng)廠位同學(xué)朗讀這一段，其他同學(xué)思考；作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒，有來(lái)，人們看到了什么?2．指名朗讀。3．作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的?(海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上)4．每年的農(nóng)歷八月十八，是一年一度的觀潮日，這一天人們都到這兒來(lái)觀潮，江潮還沒有來(lái)，人們看到了什么?(寬闊的錢塘扛……等著，盼著)5．潮來(lái)前的江面有一個(gè)什么特點(diǎn)?課文中有個(gè)詞告訴了我們．(板書：平靜)從哪些地方可以看出江面平靜?(寬闊的錢塘江……薄霧)“橫臥”是什么意思?(橫著趴下)6．平靜的江面、雨后的陽(yáng)光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺(tái)以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊!要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來(lái)，在讀的時(shí)候，聲音應(yīng)該(輕點(diǎn)兒)速度應(yīng)該(慢點(diǎn)兒)請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)讀這幾句。(齊讀。指導(dǎo)糾正)7．這時(shí)，江湖還沒有來(lái)，海塘大堤上早已(人山人海)大家(昂首東望，等著，盼著)這兩句告訴了我們什么?(明確：“人山人?！闭f(shuō)明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來(lái)?！鞍菏讝|望”說(shuō)明潮從東邊來(lái)，人們心情急切。“等著、盼著”也說(shuō)明人們心情急切)(板書：昂首東望)8．小結(jié)：這一段寫潮來(lái)前的景象，人們等著，盼著江潮的到來(lái)。四、講讀第三段。?第三段主要寫潮來(lái)時(shí)的情景，有兩個(gè)自然段，第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀這一段，思考。2．教師讀。3．江潮在什么時(shí)候來(lái)的?(午后一點(diǎn)左右。明確：人們知道大潮到來(lái)時(shí)間，但還是一大早就來(lái)到海塘大堤上，更說(shuō)明了錢塘江大潮是天下奇觀。)4．第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?(第三自然段：遠(yuǎn)處；第四自然段：近處)：(板書：遠(yuǎn)近)5．第三自然段是寫大潮在遠(yuǎn)處的情景，可以分成兩層。請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段，思考。(1至3句為第一層，第4句為第二層。按大潮到來(lái)的時(shí)間順序或地點(diǎn)變化來(lái)分的。)?看到了什么?(聽到……看到……)。①聽到了隆隆的響聲，像什么?說(shuō)明了什么?(板書；悶雷滾動(dòng))(說(shuō)明了潮的聲音很大，離我們很遠(yuǎn)。)②這時(shí)江面有什么變化嗎?(板書：風(fēng)平浪靜)③當(dāng)人們聽到這聲音時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么?(討論)(有的人說(shuō)潮來(lái)了，有的人間潮在哪兒，有的人說(shuō)這聲音就是……)小結(jié)討論結(jié)果，人群非常喧鬧，像鍋里的開水一樣，這就叫(人聲鼎沸)(板書；人聲鼎沸)7．過了一會(huì)兒又怎樣?(過了一會(huì)兒……沸騰起來(lái))①聽到了什么?(響聲越來(lái)越大)②看到了什么?(看到了……一條白線，)(板書：一條白線)③白線指什么?在什么地方?(白線指潮水，在水天相接的地方。理解“水天相接”。說(shuō)明潮離我們?cè)絹?lái)越近。)8．潮在遠(yuǎn)處時(shí)，只聽見隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，江面上還是風(fēng)平浪靜。過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，在水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，這說(shuō)明江潮已經(jīng)向我們這邊移過來(lái)了。這時(shí)人群又怎樣了?(人群沸騰起來(lái))(板書：人群沸騰)(理解“沸騰”)為什么說(shuō)人群沸騰起來(lái)?(討論；因?yàn)檫@時(shí)站在前面的往后退，想站得高點(diǎn)兒，看得遠(yuǎn)點(diǎn)；站在后面的往前擠，想站得近點(diǎn)兒，看清楚點(diǎn)兒；沒看到的希望看到；看到的巴不得看得清楚點(diǎn)；都在喊：潮來(lái)了。所以人群就像水開了一樣，沸騰起來(lái)。)9．分組朗讀第三自然段。10．第三自然段主要講了大潮在遠(yuǎn)處的情景，作者按由遠(yuǎn)到近的順序把江潮發(fā)出的聲音、形狀和人們的情緒變化(板書：聲形．情)寫得清清楚楚。下面我們就按學(xué)習(xí)這一自然段的方法，學(xué)習(xí)第四自然段。默讀思考；那條白線很快向我們移來(lái)時(shí)，人們聽到了什么?看到了什么?學(xué)生默讀，思考。11．那條白線很快地向我們移來(lái)，人們看到了什么?(出示掛圖)(看到了白線逐漸拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面。手勢(shì)講解。理解“橫貫”)12．還看到了什么?(再近些，只見……，形成……)(板書：白色城墻)①兩丈多高的白色城墻寫出了什么?(寫出了浪潮潮頭的高，兩丈多高有兩層樓那么高)②為什么先看到的是一條白線，現(xiàn)在是兩丈多高的白色城墻?(水天相接→再近些)13．浪潮越來(lái)越近，猶如(……)是什么景象?從課文中找個(gè)詞出來(lái)形容。(浩浩蕩蕩)①“浩浩蕩蕩”是什么意思?(氣勢(shì)大)從哪兒可以看出氣勢(shì)大?(千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)：飛奔)(板書：白色戰(zhàn)馬)②這里實(shí)際上是指什么浩浩蕩蕩?(潮水)③所以浪潮越來(lái)越近，猶如……那聲音(板書：山崩地裂)(理解“山崩地裂”)④山崩地裂所發(fā)出的聲音大不大?大得怎樣?(大，好像大地……)⑤那“聲音”指的是什么聲音?(江潮發(fā)出的聲音。)⑥原來(lái)江潮發(fā)出的聲音如同(……)好像(……)14．同學(xué)們，當(dāng)我們讀到這兒的時(shí)候，一定如聞其聲，如見其形，如臨其境。齊讀這一自然段，要讀出大潮越來(lái)越近的那種氣勢(shì)。(齊讀)15．這時(shí)人們的情緒怎樣呢?有沒有?為什么?(討論：課文中沒寫。一方面人們被眼前的景象驚呆了，另一方面即使有人說(shuō)話，聲音也被潮聲壓住了。他們會(huì)說(shuō)；錢塘江大潮真是太壯觀了，太罕見了，聲音真大啊，真是天下奇觀……)作者在這里不寫人們情緒的變化也正是這些原因。16．小結(jié)：這一自然段寫江潮在近處時(shí)變化的情景。17．小結(jié)全段：(生看黑板板書)第三段寫潮來(lái)時(shí)的情景，先寫潮在遠(yuǎn)處的情景，再寫潮在近處的情景，作者是按由遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫的。(板書：↓)18．學(xué)生根據(jù)板書，練習(xí)背誦。(教師引讀第三段)五、講讀第四段。1．潮來(lái)時(shí)是這樣的，那么潮來(lái)后又是怎樣的情景呢?看誰(shuí)最先找出潮來(lái)后總的特點(diǎn)。(恢復(fù)了平靜)(板書：平靜)2．這里江面恢復(fù)了平靜與潮來(lái)前的平靜相同嗎？(不同，這時(shí)江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了)3．是很長(zhǎng)時(shí)間漲了兩丈來(lái)高嗎?從哪兒可以看出?(不是；霎時(shí)。理解“霎時(shí)”)4．你見過一眨眼時(shí)間江水漲兩丈來(lái)高的景象嗎?(沒有，這實(shí)在是太罕見了)5．小結(jié)：這一段介紹了潮來(lái)后江面又恢復(fù)了平靜。六、總結(jié)全文。這篇課文作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序，通過寫作者在觀察時(shí)所聽到的聲音、看到的樣子，以及人們的情緒變化，把錢塘江大潮壯觀的場(chǎng)面展現(xiàn)在我們眼前，使人發(fā)自內(nèi)心地感嘆：錢塘江大潮不愧為(天下奇觀)七、作業(yè)。練習(xí)背誦三、四自然段。