【正文】 法：老師不出聲音說出單詞，孩子依據(jù)老師的唇形讀出老師所說的內(nèi)容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由孩子來做小老師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項：老師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考句子，增加難度。游戲玩法：先讓全班站起來，老師說一些條件句，如：You may sit down if you are a 。注意事項：這是一個很好的聽力練習(xí)，若要增加游戲的難度，老師可以增加許多的條件句子，如：You may sit down if you are a girl and you have short may stand up if? 準備用具：幾個大紙碗或是大紙杯（可以蓋住要猜的東西即可），顏色球 游戲玩法：老師將幾個不同顏色的球放進紙碗中，倒扣在桌上，排成一列，老師先秀出每個紙碗所裝的球是什么顏色，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數(shù)次，最后讓孩子來猜“What color is it?”猜對的那一組得分，以此類推玩下去。注意事項：可以根據(jù)孩子的程度，加減紙碗數(shù)或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。除了藏顏色球，也可以藏圖片或是任何想到的物品。 準備用具：背景音樂游戲玩法：先放一些背景音樂，然后請全班站起來，老師隨著音樂任意做一些動作并發(fā)命令（例如：I am swimming.），要學(xué)生一一模仿，邊做邊說。注意事項：老師也可以再帶動全班動作時，加一些自己創(chuàng)作的兒歌或是口令（適合熱身）。游戲玩法：將孩子分成兩組，每組選一人為代表到臺前，聽老師的指令（如“Give me a book.””O(jiān)pen a window.””Turn around.””Touch your nose.”?.etc）,最快表演出來的就得一分，接下來換下一個代表來玩，以此類推玩下去。注意事項：也可變成跟讀練習(xí)，如“hair,cup,ball,happy”，孩子聽完老師念的就跟著說，說對的就得一分，可念多一點的單字增加跟讀的難度。游戲玩法：全班站起來，老師任意發(fā)一個指令（例如：head to head!），孩子必須在最短的時間內(nèi)找到同伴并按指令做動作，孩子則須換新的同伴做新的動作，動作做錯或是找不到同伴的就算出局。注意事項：提醒孩子要輕輕的碰撞，否則會容易受傷。 準備用具：兩組相同的閃卡游戲玩法：全班分成兩組進行對抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，老師問問題，答對的孩子分別在兩組卡片中翻卡片，若能配成對，并正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對者，則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。注意事項：也可以是字卡配對、圖片與字卡的配對等。游戲玩法：將全班分成兩組（一組是O，一組是X），在黑板上畫出一個井字游戲格，將單詞或是閃卡放入格子內(nèi)，先猜拳決定答題的優(yōu)先權(quán)，每組輪流念出一個空格，念對的就在該格畫出O或是X，最快練成一線的組就算獲勝。 準備用具：配對的圖片及單詞卡游戲玩法：給每位孩子一些內(nèi)容不同的圖卡和單詞卡，老師先說出一個單詞，例如：flower，手拿flower字卡的孩子必須先出卡，拿花的圖卡的孩子緊接在后跟著出卡，將圖卡接在字卡的后面，以此類推玩下去，太慢出卡的便要拿走所有的卡，最后看誰手中的卡先排完的就算獲勝。注意事項：這個游戲可同時培養(yǎng)孩子的認字能力。游戲玩法：將全班孩子分成若干組，寫下一個可以讓孩子聯(lián)想的單詞，例如：school,每組開始由這個單詞開始聯(lián)想所有相關(guān)事物的單詞，并將它們一一寫下來（或是畫出來），最后看哪一組聯(lián)想的單詞最多就算獲勝。注意事項：或是準備許多閃卡，讓孩子從其中找出相關(guān)的單詞。游戲玩法：老師事先選定好主題，孩子根據(jù)選定好的主題，自選內(nèi)容，看自己要代表什么東西，由老師開始下命令（老師也必須選定一個東西，假設(shè)是apple），如 “Apple is calling banana.”，選banana的孩子就必須將指令接下去，如“Banana is calling pear.”，如此依序進行下去，若在限定時間內(nèi)無法將指令接下去者，就被淘汰。注意事項：適用于任何一種主題，或是字母也可以。 準備用具：數(shù)張圖片（或用課本的圖片）游戲玩法：先拿出其中一張圖片，老師給全班孩子一分鐘看圖片并說“Look at the picture for one minute.”時間到了之后老師開始發(fā)問各種問題（例如：”What color is the shirt?”）14測試孩子的觀察力和記憶力。注意事項：也可以選一個孩子出來，像模特兒被觀賞一分鐘后，再來考記憶。 準備用具：音樂游戲玩法：讓全班孩子站起來，播放一段音樂，在放音樂的同時，老師可以給學(xué)生一些動作指令（例如：Shake your head ,jump?etc.）當孩子不注意，老師可以突然喊“Freeze”，孩子必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動作，如果還在動的就算出局。注意事項：老師也可以在孩子冷凍時隨意問一些問題，要孩子以冰凍的聲音來回答，然后繼續(xù)游戲。 準備用具：三個大紙箱，動作閃卡，地點閃卡游戲玩法：老師將所有孩子的名字寫在紙上，投入第一個紙箱，將動作閃卡投入第二個紙箱，再將地點閃卡投入第三個紙箱，學(xué)生輪流出來在每個紙箱內(nèi)抽卡，根據(jù)抽出的名字、動作、地點，說出英文句子（Kitty is dancing in the swimming pool.）正確者得分，否則出局，游戲的樂趣就在于答案常常令人啼笑皆非。 準備用具：兩組一樣的閃卡游戲玩法：將閃卡朝下隨意排成兩疊，確定沒人看到閃卡的順序，全班分成兩組，老師用問問題的方式讓答對的人優(yōu)先翻卡，從兩疊中各翻一張，兩張若一樣就表示配對成功，該組就得到一分。注意事項：孩子翻卡片時老師可以依據(jù)卡的內(nèi)容再問一個問題，如果答對了還可以加分。 準備用具：一首兒歌游戲玩法：這是一種歌曲游戲，在教完英文兒歌后，將全班分成若干組，一組負責(zé)唱一句，老師指到哪一組，哪一組就開始唱，老師不一定要等每組唱完該組哪一句，才換另一組接唱，可以在唱一半的時候就換組，看哪一組接唱得又快又好。注意事項：為增加游戲的變化，可用最大聲唱或是最小聲唱，或是最快速度唱、最慢速度唱等等。 準備用具：數(shù)首英文兒歌游戲玩法：這是一種歌曲游戲，當孩子們學(xué)過很多首歌曲后，可以個別或是分組考考記憶力，老師唱歌曲的其中一個片段讓孩子猜是哪一首歌，知道答案的先舉手猜歌名，猜對了就唱出整首歌曲，并為該組得分，猜錯了就換人猜，以此類推玩下去。注意事項：老師出題方式除了清唱和放錄音帶之外，還可以用哼歌或是變化音量的方式出題，增加游戲的趣味性。 準備用具：紙張游戲玩法：讓每個孩子做一架紙飛機，分組玩，問每個小組問題，如果他們的答案正確，那么他或他們小組就可以飛一次紙飛機。老師呢，就可以設(shè)計一個記分表。比如他們的飛機能撞到黑板，就可以得到2分，如果撞到桌子就可以得到5分等等，最后看哪一組得分最高就獲勝。注意事項：紙飛機的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飛機時誤傷孩子的眼睛。 準備用具：各種樂器的音樂游戲玩法：準備好各種樂器的音樂，將教室分成四個區(qū)塊，每個區(qū)塊代表一個樂器，將閃卡貼在該區(qū)塊，放音樂測孩子的聽力，如果是小提琴曲，小提琴組就要做出演奏姿勢并說I can play the can’t pay the ，聽錯的就被淘汰，最后看哪一組反應(yīng)又快又正確的隊伍就獲勝。 準備用具：英文兒歌，哨子游戲玩法：將教室內(nèi)桌椅都搬開，全班孩子站好，一聽到音樂就邊唱英文兒歌邊在教室內(nèi)隨意游走（不按照次序），老師的哨聲響起，孩子們趕快找到另一個孩子做今天的會話練習(xí)（例如“What’s your name？” “ My name’s ’s your name?” “My name’s to meet you!”），以此類推玩下去。注意事項：每次找的伙伴不能重復(fù)，否則就必須被罰唱歌或是跳蟑螂舞等等。老師可將今天要練習(xí)的會話寫在黑板上作為提示。游戲玩法：將全班分成若干組，一組五人，以paper, scissor, stone來決定答題順序，老師準備題目（如：聯(lián)想出五個水果類單詞，五個動物單詞??），輪流讓每一組抽題目并回答，該組抽到題后必須在限定時間內(nèi)回答出正確答案，否則就算出局，一直比到優(yōu)勝隊伍出來為止。注意事項：這個游戲適合作為總復(fù)習(xí)用，必須注意聽別人說的，因為別人說過的單詞就不能再說。 準備用具：大骰子兩個，哨子游戲玩法：在黑板上畫兩個甜蜜的家，可是空蕩蕩的，準備兩個大骰子，將孩子分成兩隊，黑板上畫出每一個數(shù)字所代表的新單詞（可以是家里的房間，或是門窗等），哨聲響起，兩隊分別輪流上去擲骰子，正確說出該單詞并把相應(yīng)的閃卡貼上（或用畫的），看哪一隊先將甜蜜的家全部東西搜集到就算獲勝。第五篇：少兒英語課堂游戲15例演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案少兒英語課堂游戲15例游戲總結(jié)：搶凳子（蘿卜蹲變體）年齡段：23年級人數(shù)： 6人步驟：，Ss馬上說出單詞或短語并搶凳子備注：適宜教授動物，動作類。：拔河賽年齡段：23年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，繩上標出刻度拿磁石做中線，Ss分兩組，Ss搶答，磁石就往對方組移動一步備注：適宜復(fù)習(xí)課。：聽音摘圖片比賽精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案年齡段：12年級人數(shù)： 6~8人步驟：，Ss分兩組，Ss說單詞，S1和S2立即摘下Ss所念的單詞圖片交給T并讀出單詞備注：適宜新授課。：傳球數(shù)數(shù)年齡段：12年級人數(shù)： 6~8人步驟：。，球出手后說出一個數(shù)字。；說錯了，罰唱一首英文歌或回答問題。備注：適合練習(xí)數(shù)字類單詞，需要道具一只皮球。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案：傳話筒年齡段：23年級人數(shù)： 10人以上步驟：，全班分成若干組，上面寫一個單詞，T說“開始”后，最后一排的s即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的s，s用耳語把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生 ，最準確的組獲勝。備注：適合新授課。：此呼彼應(yīng)年齡段：23年級人數(shù)： 10人以上步驟：。，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。，最后剩下最多Ss的組獲勝。備注：適合可擬聲或TPR的內(nèi)容。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案：滾雪球年齡段：23年級人數(shù)： 10人以上步驟：。，拋出一個單詞，B組S1接，變成短語，A組S2變成短句子，B組S2變成長句子，A組S3變復(fù)數(shù)句子，往上疊加數(shù)字。（如，balla ballthere is a ballthere is a boy bouncing a ballthere is a boy bouncing a ball on the playgroundthere are two boys bouncing a ball on the playground…）。備注：適合there be句型練習(xí)。：快速記憶大賽年齡段：23年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：。（如10個詞卡），規(guī)定時間1分鐘。（修改需是另一個S，但不許看書）備注：適合復(fù)習(xí)課。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案：點名年齡段：23年級人數(shù)： 6~8人步驟：。，卡片上的單詞即為學(xué)生的“名字”。,持該單詞卡片的學(xué)生即說：“This is ….”，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。備注：適合新授課的操練和復(fù)習(xí)課。：警察抓小偷年齡段：23年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，把一支鋼筆放在其中一個S的抽屜讓S1來找 ，當S1接近目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。備注：適合新授課的操練。：投球精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案年齡段：12年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，每個圓圈里寫一個數(shù)字區(qū)間（如最中間的圓寫0~10；第二個寫11~20），Ss快速算出并說出答案（可粘在黑板上的球）扔去圓圈內(nèi)并說出該數(shù)字單詞，投中得分，得分最多的組獲勝備注：適合數(shù)字操練（整十數(shù)及數(shù)字大小辨別）。：城市設(shè)計年齡段：23年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，準備buildings圖片，Ss分兩組 ，并造句，造錯的扣分，得分高的組獲勝備注：適合buildings造句練習(xí)以及方位詞的練習(xí)。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案：小小指揮家年齡段：23年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，即little T，Ss分2組 ，數(shù)數(shù)接力，出錯或停下的組為輸備注：適合數(shù)字。：字母滾雪球年齡段：12年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說得多而準確的小組為勝。備注：適合練習(xí)字母。：看圖猜詞以每一行為一小組進行競賽，教師精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案年齡段：12年級人數(shù)： 適合所有班型步驟：，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane /bus/bike?”猜對的小組就給記1分。 T備注：適合新授課練習(xí)。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！