北師大版二年級下冊分蘋果1-資料下載頁
2024-12-09 08:26本頁面
【導讀】，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。定要比除數(shù)小，體會到學習有余數(shù)除法的必要性。、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學生獲得積極的情感體驗。顯示20個蘋果畫面，引導學生觀察、思考：每盤放5個蘋果，20個可以放幾盤？先讓學生獨立思考上述問題。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：。a．通過乘法口訣“四五二十”得出結(jié)論：可以放4盤；b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盤。顯示學生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。教師指出：20÷5=4也可以用豎式計算。商和除數(shù)的乘積：“20”表示需20個蘋果。說明：“丿”表示橫式中的“÷”。練習：第2頁“試一試”的四道小題。學生獨立練習完畢，指名學生板書，進行集體訂正。請每個同學用代表蘋果的圓片實際分一分，再小組內(nèi)討論怎樣列出算式，用豎式怎樣表示。意思及單位名稱的寫法，并進一步認識余數(shù)。示放了3盤，“18”表示3盤共18個。“2”表示放了3盤后還
【正文】 這個豎式的余數(shù)，這 2個不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤就放得不一樣多了。 3． 體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （ 1） 先由學生操作（用圓片分一分）。再列出除法豎式，獨立解答“課本第 3題試一試中的第（ 1）題”。 （ 2） 學生討論：淘氣的列式對不對，為什么？ 指名回答，引導學生認識“ 6還可以接著分”，正確的式子應是笑笑做的。 （ 3） 討論：根據(jù)剛才這道習題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （ 4） 學生獨立完成第（ 2）題。 指名板書，全班齊練。練習完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名回答：余數(shù)要 比除數(shù)小。 三、鞏固練習： 第 3頁“練一練”第 2題。 四、總結(jié) （除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。）
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