北師大版二年級下冊數(shù)一數(shù)1-資料下載頁
2025-11-10 08:21本頁面
【導讀】，認識新的計數(shù)單位“千、萬”，并了解單位間的關系。，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。“估一估”“擺一擺”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學生數(shù)感。最后觀察這些數(shù)學信息中的數(shù)與以前我們學過的百以內(nèi)的數(shù)比較，怎么樣?了)對，都變大了。生活中還有很多這樣的大數(shù)，今天這節(jié)課我們就來一起認識——生。自主探究、合作交流。一會兒我們還是以小組為單位，利用老師給大家準備的學。具來進行數(shù)一數(shù)的活動。集體匯報，豐富認知。看來同學們的意見有所不同，那就請你們分別說說你們是怎么數(shù)的。再請數(shù)的結(jié)果是1000的同學說一說是怎樣數(shù)的。你們組是這樣數(shù)出1000個的。生能通過傾聽別的同學的發(fā)言發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。這是組成大正方體的1個小正方體。先一個一個地數(shù)(點擊電腦，師生一起數(shù)2個、3個、4個??著數(shù)1列1列的小正方體依次閃爍變色。然后拖拽出另外的9列，組成1層)，數(shù)了10次，10個10就是一百。(一萬，1萬就是10個
【正文】 3個十、 4個十 ??10 個十，隨著數(shù) 1列 1列的小正方體依次閃爍變色。然后拖拽出另外的 9列，組成 1層 )，數(shù)了 10次，10個 10就是一百。我們可以把這一百看作一層， 2層呢 ?接下來怎么數(shù) ?再這樣一百一百地數(shù)，數(shù)到第 9層時問：再加一個百是多少 ? 10個一百 —— 就是一千 (點擊電腦，出示完整的 1千 )。 跟你們數(shù)的一樣嗎 ? 想一想，還有沒有比一千更大的數(shù) ?你們打算怎樣去數(shù) ?(一千一千地數(shù) )(點擊電腦演示 )我們一起來數(shù)： 1個千、 2個千 ??9 個 千是多少 ?再加 1千是多少 ? (一萬， 1萬就是 10個1千。 )(電腦出示：一萬 )。 我們發(fā)現(xiàn)今天數(shù)一千時，是一百一百地數(shù)，數(shù)了十次，也就是 10個一百是一千 (板書 10個一百是一千 )
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