【總結】第一篇:學困生成因及幫扶策略 淺議學困生成因及轉化 談到學困生,多數(shù)教師講學生腦子多么笨、學習多么差;有些教師反映學困生在班級表現(xiàn)為上課不注意聽講、課后不完成作業(yè),對其進行單獨輔導,當時感覺有效果...
2024-11-09 17:33
【總結】第一篇:初三數(shù)學學困生的成因及對策 初三數(shù)學學困生的成因及對策 通誠縣塘湖中學---汪錦飛 《數(shù)學新課程標準》指出:數(shù)學教育要面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的...
2024-11-09 17:05
【總結】第一篇:淺議初中美術“學困生”的成因及對策 摘要:美術學困生是指在學習美術這門學科上沒有興趣、沒有動力,缺乏審美情趣和體驗;學習態(tài)度不端正,美術成績較差。他們還表現(xiàn)在經(jīng)常上課注意力不集中,作業(yè)不完成...
2024-11-16 22:49
【總結】第一篇:小學數(shù)學學困生的成因及轉化措施 小學數(shù)學學困生的成因及轉化措施 數(shù)學具有嚴謹?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯玫膹V泛性。小學數(shù)學教學側重于培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力;抽象、概括能力;判斷、推理...
2024-10-25 16:14
【總結】第一篇:小學數(shù)學學困生的成因分析及對策 小學數(shù)學學困生的成因分析及對策 內(nèi)容摘要:學困生的減少和教育轉化是當前教育界共同關心的熱點問題,也是素質教育面向全體學生的一項重要任務。近幾年我通過大量的教...
2024-11-19 01:28
【總結】第一篇:淺談農(nóng)村數(shù)學學困生的成因及轉化 淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉化 ——《農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉化的研究》結題報告 泖港學校 呂萍 數(shù)學新課標指出:“以學生的發(fā)展為本,堅持全體...
【總結】第一篇:學困生成因及轉化階段總結 《農(nóng)村中學學困生教育轉化的對策研究》 階段性總結 渭源縣龍亭中學張治文 課題研究小組在一年多的工作中取得了初步效果,實驗學困生在教師的幫助下絕大多數(shù)同學已經(jīng)成...
2024-11-18 23:59
【總結】第一篇:學困生成因調查分析報告 學困生成因調查分析報告 一、調查目的: 根據(jù)以人為本的教育宗旨,我們必須更加關心“學困生”這個特殊群體的成長,有義務關注他們,給他們更多的關愛,呵護學困生心靈,使...
2024-11-16 06:22
【總結】第一篇:學困生成因調查分析報告 三年級學困生成因調查分析報告 作者:墊江縣望月小學王瓊 一、調查目的: 根據(jù)以人為本的教育宗旨,我們必須更加關心“學困生”這個特殊群體的成長,有義務關注他們,給...
2024-11-19 00:27
【總結】小學數(shù)學學困生的成因及轉化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進,新的課堂理念在數(shù)學課堂中得到了全面實施。新理念實施不僅給課堂帶來了生機,而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學、思路開闊、創(chuàng)新意識極強的學生。然而,在這些“富有群體”的背后,卻隱藏一些數(shù)學“學困生”。作為教師的我們,是不能放棄這些所謂的“學困生”,不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”,成為社會的負
2025-07-18 22:44
【總結】第一篇:淺談學困生心理障礙的成因及教育對策 學困生心理障礙的成因及教育對策 中文摘要: 人生路漫漫,成長路崎嶇。 世界上沒有兩片相同的葉子,也沒有兩個相同的人,每個人都有各自的特點。我們常說的...
2024-11-09 22:28
【總結】第一篇:農(nóng)村中學學困生的成因和轉化研究 農(nóng)村中學學困生的成因和轉化研究 新課程以一切為了每一個學生的發(fā)展為總目標,這也是學校管理體現(xiàn)以人為本的基本要求。然而,當前農(nóng)村中學大量存在的學困生卻嚴重地影...
2024-11-16 04:14
【總結】第一篇:“學困生”的成因及問卷調查報告 “學困生”的成因及問卷調查報告 一、調查目的 全面實施素質教育,必須是面向全體學生的教育,要使每個學生得到全面而健康地發(fā)展。隨著九年義務教育的普及,小學升...
2024-11-16 02:53
【總結】第一篇:數(shù)學學困生的轉化成因及措施 數(shù)學學困生的轉化成因及措施 隨著新課程改革的深入,學生在課堂的主體地位逐漸顯現(xiàn)出來,教學也要面向全體學生,但數(shù)學學困生仍然存在,也是我們所有數(shù)學教師值得關注的問...
2024-10-28 13:24
【總結】 初中數(shù)學學困生的成因調查分析報告 (一)家庭因素 1、家庭不和睦,父母離異。整天生活在父母爭吵不休、打罵不斷、火藥味極濃的家庭生活氛圍中,甚至父母離異,各自另組家庭。在得不到父愛、母愛基本溫暖...
2024-09-28 20:59