北師大版數(shù)學(xué)九上反比例函數(shù)的應(yīng)用2篇-資料下載頁
2024-12-09 08:13本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)際問題中尋找變量之間的關(guān)系。某?？萍夹〗M進(jìn)行野外考察，途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地，為了安全、迅速通過這片濕地，他們沿著前進(jìn)路線鋪墊了若干塊木板，構(gòu)筑成一條臨時(shí)通道，從而順利完成了任務(wù)的情境。的變化，人和木板對地面的壓強(qiáng)P將如何變化？①用含S的代數(shù)式表示P，P是S的反比例函數(shù)嗎？③如果要求壓強(qiáng)不超過6000Pa，木板面積至少要多大？④在直角坐標(biāo)系中，作出相應(yīng)的函數(shù)圖象。⑤請利用圖象對和作出直觀解釋，并與同伴交流。學(xué)生分四人小組進(jìn)行探討、交流。，使用此電源時(shí)，電流I與電阻R（?你能寫出這一函數(shù)的表達(dá)式嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，解答問題，上講臺(tái)演示自己的解答。本節(jié)課是用函數(shù)的觀點(diǎn)處理實(shí)際問題，關(guān)鍵在于分析實(shí)際情境，的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用.1．重點(diǎn)：掌握從實(shí)際問題中建構(gòu)反比例函數(shù)模型。逐步形成考察實(shí)際問題的能力，在解決問題時(shí)，應(yīng)充分利用函數(shù)的圖像，滲透
【正文】 （ 1）請你解釋他們這樣做的道理。 （ 2）當(dāng)人和木板對濕地的壓力一定時(shí)， M隨著木板面積 S（ m2）的變化， 人和木板對地面的壓強(qiáng) P（ Pa）將如何變化 ？ （ 3）如果人和木板對濕地的壓 力合計(jì) 600N，那么 ①用含 S的代數(shù)式表示 PJ是 S的反比例函數(shù)嗎？為 什么？ ] ③當(dāng)木板面積為 0． 2m2時(shí)，壓強(qiáng)是多少 ？ ③如果要求 壓強(qiáng)不超過 6000Pa，木板面積至少要多大？ ④在直角坐標(biāo)系中，作出相應(yīng)的函數(shù)國象。 隨堂練習(xí) 課本隨堂練習(xí) 2。 課堂小結(jié)： 本節(jié)課是用函數(shù)的觀點(diǎn)處理實(shí)際問題，關(guān)鍵在于 分析實(shí)際情境，建立函數(shù)模型，并進(jìn)一步明確 數(shù)學(xué) 問題，將實(shí)際問題置于已有的 知識(shí)背景之中，用數(shù)學(xué)知識(shí)重新解釋這是什么？可以看什么？逐步形成考察實(shí)際問題的能力，在 解決問題時(shí)，應(yīng)充分利用函數(shù)的圖像，滲透數(shù)形結(jié)合的思想． 作業(yè) 課本習(xí)題 5． 4 1． 2
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