北師大版數(shù)學第三冊節(jié)日廣場課堂教學實錄與評析-資料下載頁
2024-12-09 08:09本頁面
【導讀】國慶節(jié)快到了，天安門廣。場被工作人員裝扮得更加靚麗了，你想不想去看一看？現(xiàn)的數(shù)學問題多，誰解決問題的辦法巧妙。提出學習目標，給學生思維以正確的導向。數(shù)一數(shù)，一共有幾。生：每輛車限乘9人，5輛車一共能坐45人。小組，每組4名同學，10個4就是40，全班有40人，加上老師一共是41人，夠坐了。只有回答正確，智慧車才能啟動，怎么樣，有沒有信心完成？它在祝賀我們順利啟程。識分析問題和解決問題的過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。實際需要的就是最好的。
【正文】 師：同學們團結(jié)協(xié)作，不僅設計出了很漂亮的圖案，還有很好的創(chuàng)意，善于創(chuàng)造，我們今后解決問題的能力就會越來越強。 [32枚金牌的擺放集數(shù)學、美育、體育、音樂和思想品德教育為一體，體現(xiàn)了學科融合，學科間的知識互相滲透，同時也說明了數(shù)學是一種文化。這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設讓學生充分體驗到了數(shù)學活動 充滿著探索與創(chuàng)造。同時，通過小給合作，學生能夠與他人交流思維的過程和結(jié)果，感受到了成功的快樂。 ] 九、直抒胸臆談感受 師：我們就要告別節(jié)日廣場了，這次游玩你有什么感受呢？又有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？ 生：我覺得這節(jié)數(shù)學課非?？鞓?。 生：我體驗到了生活中處處有數(shù)學。 生：國慶期間我要和媽媽一起到沈陽的 21世紀廣場去找一找那里的數(shù)學問題。 生：?? 師：希望同學們在生活中時時處處學數(shù)學，用數(shù)學，讓數(shù)學真正成為你的好朋友。 [引 導生對本課的知識進行總結(jié)與反饋，體驗成功，加強對數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。 ] 總評： 這是一節(jié)在《數(shù)學課程標準》理念指引下的綜合實踐活動課，教者能夠充分開發(fā)課程資源，突破學科界限，創(chuàng)設生動具體的學習情境，以學生為主體，關注學生的個性發(fā)展、情感體驗、充分體現(xiàn)了動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 這節(jié)課有以下三個特點： 一、拓展課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。教者挖掘教材特點，設計精美的課件，將教材中的單幅圖進行巧妙組合，寓數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、空 間與圖形等多方面內(nèi)容于合情合理、生動活潑的活動過程之中。在學習數(shù)學的同時，學生的審美情趣、意志品質(zhì)等多方面均得到了發(fā)展。 二、關注學習過程，體現(xiàn)算法多樣?！肮?jié)日廣場”為學生創(chuàng)設了探索的余地和空間，學生在游歷節(jié)日廣場的過程中，經(jīng)歷了收集信息、處理信息、得出結(jié)論的過程。在解決問題時，教師能夠鼓勵尊重學生的獨立思考，學生能從自己的生活經(jīng)驗和角度出發(fā)，產(chǎn)生不同的思考方法。 三、加強合作交流，注重評價質(zhì)量。課堂中，教師引導學生進行討論與交流，有助于培養(yǎng)學生的參與意識，通過與他人的交流，學會用不 同的方式探索和思考問題，不斷提高自己的思維水平。教師在評價時能夠?qū)W生進行質(zhì)的評估，側(cè)重于評價學生是否善于運用多種方法，是否主動運用數(shù)學知識描述并解決實際問題，是否積極參與討論與表達。
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