【正文】 5）完成SB Unit2活動3。請學生仔細看圖和示例，了解題目意圖，然后在小組內(nèi)開展問答練習。課文學習1）學習SB Unit2活動4的歌曲。放錄音，請學生熟悉曲調(diào)和歌詞。放朗讀歌詞的錄音，請學生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請學生跟唱。2）學習SB Unit2活動6的字母。老師領(lǐng)讀，學生跟讀，注意糾正學生的發(fā)音。老師板書這些字母的大小寫。3）把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。課后作業(yè) 個別完成1）聽錄音，朗讀SB Unit2活動1的課文，并試著背誦。2）畫一張自己在四季的活動圖，并向同學、朋友及家人進行描述。第三篇：新標準外研版三年級英語上冊全冊備課新標準外研版三年級英語上冊全冊備課一、教材分析一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。二、教學目標通過學習本冊教材使學生：1．逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3．能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。三、提高教學質(zhì)量的措施1．創(chuàng)造良好的學習氣氛。2．在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。3．合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。4．糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。5．多表揚多鼓勵。6．利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。四、教學進度第一周Module 1Greetings第二周Module 2Introductions第三周Module 3Classroom第四周Module 4Colours第五周Module 5Numbers 112第六周Rest第七周Module 6School第八周MiddleReview第九周MiddleReview第十周Midterm examination第十一周Module 7Birthday第十二周Module 8Friends第十三周Module 9Family第十四周Module 10Body第十五周Story Time第十六周Review Module第十七周Finalexamination12月以前完成全冊教學任務。第四篇：新外研版四年級英語下冊教案全冊四年級英語下冊教案一、指導思想激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。二、學情分析我所教的四年級二班的學生共14人，通過一年的學習，大部分學生已經(jīng)入門，開始進入狀態(tài)，對英語的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個別學生由于平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂學習效果較差，對于他們要因材施教，注重差異，找出優(yōu)缺點，本學期及時改進，共同進步。三、教學目的、任務提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流；能夠用簡單的句子進行寫作；熟練掌握所學歌曲、chant等了解西方文化，初步知道課文的文化背景。四、教學重點難點 1．重點：（1）提高課堂效率。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。五、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。課堂盡量英語化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。六、教學進度：教學內(nèi)容課時Module 1Module 2Module 3Module 4Module 5Module 6Review Module13Review Module45Midterm ExaminationModule 7Module 8Module 9Module 10Review Module 68Review Module 910Finalterm Review2Finalterm ReviewFinal examinationModule 1Unit 1she’s a nice ： 知識與技能： and phrases: nice a bit shy clever naughty: This is Ms is a nice : Using adjectives to describe ：單詞、課文情感、態(tài)度和價值觀：描述一個人或物的特征 德育目標：用適當形容詞描述人和物 教學重難點：重點： and phrases: nice a bit shy clever naughty: This is Ms is a nice ：Grammar: Using adjectives to describe ：講授、形容詞的學習教具準備：點讀筆、圖片、教學掛圖、單詞卡 教學過程：（一）導入：Song: There are twelve months in the : Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one::利用CAI課件, 出示本單元主人公的頭像，介紹主人公，以此引出本單元新單詞：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，學習新單詞。Learn the new one: Listen to the to read the the to the tape again, read follow the the text, boys and Two: Talk about the your books, show the pictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1)This is is a very naughty bird.(2)This is ’s a clever Three: Using adjectives to describe 。(Describe the person using the adjectives（三）鞏固新知Game: 接龍游戲 Example: A: I’m ’m a bit : XiaoLan is a bit ’m ’m very : ZhangYong is very ’m Jim, I’m a nice boy.（四）小結(jié)：用簡單方法介紹人和他的特征。（五）Homework:抄寫新單詞，每個單詞抄寫4遍。板書設(shè)計Module 1Unit 1 she’s a nice a bit shy clever naughtyThis is Ms is a nice 2 He’s ： 知識與技能： and phrases: cool little : This is this is my big brother, He’s ：對比、家庭成員的特征情感、態(tài)度和價值觀：根據(jù)每個人的特征并用適當?shù)脑~來修飾。德育目標：培養(yǎng)對家人的關(guān)心和愛護。重點：Words and phrases: cool little ：Sentences: This is this is my big brother, He’s ：講授、對比教具準備：點讀筆、圖片、教學掛圖、單詞卡 教學過程：（一）導入：Song: Row Row Row your : Free talk: Using adjectives to describe the poem.（二）探究新知Step one: Warmer: Using the adjectives to describe your : ① This is is a clever pupil.② This is ’s very clever, but she’s a bit Two: Listen and point.(1)Point out the different meanings of the word ―cool‖.In this unit, ―cool‖ means fashionable, and it is most monly used to mean ―quite cold‖.The word ―cool‖ has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to e across in the future.(2)Listen to the tape and underline the new down these adjectives on the board, and then learn these new to the tape the your CAI shows the pictures of some students to describe the Three: Listen and say, then say the poem and do the the spoken version of the have the each the tape and have the students.（三）鞏固新知Tell the students that they are going to work in groups of three or the AB unit : Explain that they are going to play a game where theyhave to whisper some information to their classmate has to whisper the information to the next last person has to say that he she , the other students listen carefully to find out if the message has changed at all.（四）作業(yè)布置Homework:抄寫課文P5的句子（五）小結(jié)：能用英語表述一個人的性格板書設(shè)計：Unit 2 He’s big brothercool little sistercute fatherclever friendnaughty 教學反思：Module 2Unit 1 London is a big ： 知識與技能：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from Sentences: I’m from is the capital of ’s very big and very : the present tense 過程與方法：單詞、課文和對話情感、態(tài)度和價值觀：了解國外著名的旅游景點 德育目標：學語言就學她的語言文化背景重點：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from Sentences: I’m from is the capital of ’s very big and very ：Grammar: the present tense 教學方法：講授、對話教具準備：點讀筆、圖片、教學掛圖、單詞卡 教學過程：（一）導入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little when she is good, she is very, very when she is bad, she is very