【正文】 及時(shí)指導(dǎo)，注意記錄表格的填寫(xiě)）師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)都觀察到什么。預(yù)設(shè)情景：生1：我看到蚯蚓沒(méi)有眼睛和耳朵 生2：我看到蚯蚓身上的環(huán)帶生3：我看到蚯蚓有嘴巴生4：我發(fā)現(xiàn)蚯蚓身上一節(jié)一節(jié)的??（對(duì)學(xué)生的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)我適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）師：蚯蚓身上最明顯的部位是什么？生：是環(huán)帶師：那環(huán)帶離口近還是離肛門近？生：1離口近2離肛門近師：你們贊同誰(shuí)呢？是的環(huán)帶離頭只有9節(jié)，而離尾還很遠(yuǎn)呢師：你們剛有觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)嗎，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蚯蚓如何爬行的，能來(lái)模仿一下嗎，大家看看他是否模仿得像（一伸一縮的）（蚯蚓是伸縮前進(jìn)的）學(xué)生表演各種動(dòng)作，給予肯定的評(píng)價(jià)。環(huán)帶離肛門近還是離口近？（學(xué)生猜測(cè)，教師給予正確答案）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本把你所觀察的蚯蚓畫(huà)出來(lái)，注意老師要求你們標(biāo)出蚯蚓的口、肛門和環(huán)帶。老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間。師：老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)是這樣畫(huà)的，大家當(dāng)小老師來(lái)評(píng)評(píng)對(duì)不對(duì)。（教師找?guī)妆经h(huán)帶位置畫(huà)錯(cuò)的）師：請(qǐng)同學(xué)用筆去輕輕觸碰蚯蚓的身體，一定要輕要保護(hù)它，觀察它有什么反應(yīng)并把現(xiàn)象記錄在小字條上預(yù)設(shè)情景：生：蚯蚓會(huì)退縮、縮緊身體?? 師：下大雨后，我們常常會(huì)看到蚯蚓就會(huì)從地下爬上來(lái)，你們知道為什么嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看蚯蚓在水里的反應(yīng)，觀察蚯蚓是否喜歡在水里生活?，F(xiàn)在往培養(yǎng)皿中倒水，觀察蚯蚓的反應(yīng)。第四篇：蚯蚓教學(xué)設(shè)計(jì)《蚯蚓》教學(xué)設(shè)計(jì)王紅霞教學(xué)目標(biāo)蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。蚯蚓能對(duì)外界的刺激發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng)，如對(duì)外力的反應(yīng)、對(duì)水的反應(yīng)。喜歡蚯蚓這樣的小動(dòng)物，樹(shù)立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的觀察態(tài)度，做到不打擾，不傷害小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備每組幾條蚯蚓放大鏡一只淺水碟一張白紙 小棍 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）謎語(yǔ)引入上課前咱們先猜一猜，讀，是什么？（看見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎，你對(duì)它有哪些了解？）昨天我們布置了去尋找蚯蚓，你找到了嗎，在哪里找到的？你對(duì)他有哪些了解？今天蚯蚓也來(lái)到了我們的課堂，讓我們歡迎他們。通過(guò)今天我們對(duì)蚯蚓的細(xì)致觀察，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。(二)實(shí)驗(yàn)1：蚯蚓的身體和運(yùn)動(dòng)在認(rèn)識(shí)《蝸?！芬徽n時(shí)，我們探究了關(guān)于蝸牛的哪些方面的問(wèn)題？今天你希望了解蚯蚓的哪些方面的問(wèn)題？（板書(shū) 邊板書(shū)邊回憶蝸牛的運(yùn)動(dòng)，食物等）認(rèn)識(shí)一個(gè)人首先看他長(zhǎng)什么樣。怎么就首先看看蚯蚓是什么樣子的，他是怎么運(yùn)動(dòng)的。你會(huì)觀察嗎，你有什么好辦法？（板書(shū)看：形 顏色 大小摸：軟硬聽(tīng)聞）還可以借助一些東西觀察，比如：棍 碰 放大鏡觀察的順序可以是：然后我們把自己的發(fā)現(xiàn)真實(shí)地記錄。組長(zhǎng)領(lǐng)記錄表?？从涗洷淼囊?，你能抓哪些是關(guān)鍵詞。（可以畫(huà)圖，標(biāo)注各部分名稱真實(shí)）請(qǐng)男士將蚯蚓輕輕放在白紙上，開(kāi)始觀察。學(xué)生觀察，教師巡視紀(jì)律，指導(dǎo)記錄。10分鐘展示：看一生畫(huà)的蚯蚓。畫(huà)得很細(xì)致。有哪幾部分，跟你標(biāo)注的一樣嗎？?jī)啥撕芟嗨?，怎樣區(qū)分頭尾？環(huán)帶有什么用嗎？可以繁殖。怎樣運(yùn)動(dòng)的？跟蝸牛一樣嗎？可以動(dòng)作模仿。伸縮運(yùn)動(dòng)還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？對(duì)刺激有反應(yīng).（二）實(shí)驗(yàn) 蚯蚓的反應(yīng)蚯蚓會(huì)游泳嗎？猜一猜有什么反應(yīng)。試一試，請(qǐng)女生輕輕將蚯蚓放在水中，看有什么反應(yīng)。（不用擔(dān)心，他不會(huì)傷害人。勇敢）有什么反應(yīng)？他可能會(huì)說(shuō)： 由此可看出：觀看一段視頻。現(xiàn)在你知道蚯蚓為什么要爬出來(lái)了？（四）課外延伸 今天我們一起研究了蚯蚓的外形、運(yùn)動(dòng)以及反應(yīng)，可是還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決，你有什么辦法？（飼養(yǎng)，觀察，記錄，交流）第五篇：青島版科學(xué)六下《20 蚯蚓找家》教案1《20 蚯蚓找家》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。蚯蚓能對(duì)外界的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)，如對(duì)外力刺激的反應(yīng)、對(duì)水的反應(yīng)。（二）過(guò)程與方法連續(xù)一個(gè)月對(duì)蚯蚓的家進(jìn)行觀察，把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)分析。收集資料，了解更多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀喜歡蚯蚓這樣的小動(dòng)物，樹(shù)立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動(dòng)物。尊重實(shí)驗(yàn)證據(jù)和事實(shí)，對(duì)認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象充滿興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)知道蚯蚓生活的環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)知道蚯蚓生活的環(huán)境。四、教學(xué)準(zhǔn)備蚯蚓、土壤、放大鏡、燒杯、托盤、水等。五、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：為什么蚯蚓生活在陰暗環(huán)境下？ 新課講解：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜：“短短一根繩，土中能穿行，松土又施肥，農(nóng)民好幫手”打一動(dòng)物名（蚯蚓）。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示課件：泥土中的蚯蚓）。提問(wèn)：①我們?nèi)祟愑凶约旱募?，蚯蚓是不是也?yīng)該有自己的家呢？②誰(shuí)說(shuō)說(shuō)蚯蚓的家在哪里呢？（生回答）我們已知道蚯蚓的家在土壤里，這節(jié)課我們就一起來(lái)探訪蚯蚓的家。二、確定研究問(wèn)題，進(jìn)行探究。確定研究問(wèn)題①你玩過(guò)土壤？是怎么玩的？（生答）②關(guān)于土壤，你們想了解些哪些問(wèn)題？請(qǐng)各個(gè)小組討論，把你們想了解的問(wèn)題存入問(wèn)題銀行卡。③請(qǐng)各小組匯報(bào)你們想了解的問(wèn)題。（生回答）④教師小結(jié)。關(guān)于土壤，同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，真不錯(cuò)。有了問(wèn)題咱們就要想辦法解決，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這節(jié)課咱們共同確定研究一個(gè)問(wèn)題，把其他的問(wèn)題暫時(shí)存在“問(wèn)題銀行”里以后解決，好嗎？觀察活動(dòng)一：初步觀察土壤①同學(xué)們，在你們的面前放著裝有土壤的兩個(gè)杯子、三個(gè)裝有清水的杯子、兩個(gè)托盤、一個(gè)放大鏡、一個(gè)塑料小勺、一把鑷子，請(qǐng)同學(xué)們把1號(hào)杯里的土壤倒入一個(gè)托盤里進(jìn)行觀察，你準(zhǔn)備怎么觀察？②教師提出觀察要求。（用大屏幕展示）③學(xué)生分組觀察，教師巡回指導(dǎo)。④匯報(bào)觀察結(jié)果，學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)。強(qiáng)調(diào)在別的小組匯報(bào)時(shí)，其他小組要認(rèn)真地聽(tīng)。⑤小結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)整理一下觀察的結(jié)果。同學(xué)們，像樹(shù)葉、樹(shù)根、小樹(shù)、草根等它們是植物的一部分，我們把這些物體統(tǒng)稱為植物。蝸牛、螞蟻、米蟲(chóng)、蚯蚓等它們都是動(dòng)物的一種，咱們把它們統(tǒng)稱為“小動(dòng)物”里面還有些小石子，土壤里還有些什么呢？讓我們進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。觀察活動(dòng)二：觀察土壤液把托盤里的土壤倒入盛有清水的杯子里，用小勺輕輕地?cái)嚢?，靜置一段時(shí)間后，觀察土壤液，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程需要一定時(shí)間，那么我們先來(lái)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，等會(huì)兒再回過(guò)頭來(lái)觀察土壤液。活動(dòng)三：觀察2號(hào)杯里的土塊。①你們把2號(hào)杯里的土塊放在托盤里認(rèn)真觀察，除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的這些東西以外，看看同學(xué)們還有什么新的發(fā)現(xiàn)？②學(xué)生觀察并匯報(bào)（生回答）。③提問(wèn)：小孔里面裝是些什么呢？（猜想）你怎么知道是空氣？我們可以用什么方法來(lái)證明？④下面我們把托盤里的土塊倒入2號(hào)清水杯里，說(shuō)說(shuō)你看到什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（說(shuō)明土壤里會(huì)有空氣）⑤小結(jié)：生活在土壤里的蚯蚓等一些小動(dòng)物，也和我們?nèi)祟愐粯?，時(shí)時(shí)刻刻需要空氣，原來(lái)土壤里有空氣。⑥我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看已經(jīng)靜置一段時(shí)間的土壤液，從杯子外面觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑦讓我們把上面一層臟東西還有水倒入3號(hào)杯子里，然后用塑料小勺從2號(hào)杯子里輕輕地挖出一些土壤，用手捻一捻（搓一搓），感覺(jué)怎么樣？