川教版歷史七下明清小說(shuō)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 07:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】記住四大名著的作者，了解這些作品的內(nèi)容。時(shí)代背景分析文學(xué)作品，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。的反映的道理；通過(guò)對(duì)四大名著在世界上的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四大名著的藝術(shù)特色和深刻的內(nèi)涵。１、讓學(xué)生列舉出四大名著的名稱。３、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師生共同理出學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)要點(diǎn)，并板書(shū)。活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，四個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣且能力要求是層層遞進(jìn)。的基本要素；第三、四環(huán)節(jié)是回歸歷史，提升主題。教師出示八個(gè)事件和八張圖片，讓學(xué)生將相應(yīng)的事件與圖片連起來(lái)。２、教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。２、哪幾部書(shū)被稱為“明代三大奇書(shū)”？明清小說(shuō)，是中國(guó)古代文學(xué)大觀園中的又一奇葩。我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們寶貴的精神食糧。多讀這些優(yōu)秀詩(shī)篇、優(yōu)秀著作，用中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)提升我們的文化素養(yǎng)。
【正文】 （２） 通過(guò)對(duì)曹操形象的分析，聯(lián)系“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)” 的第２題，分析《三國(guó)演義》的“尊劉貶曹”的思想傾向。 ２、哪幾部書(shū)被稱為“明代三大奇書(shū)”？“奇”在何處？ 第二問(wèn)難度較大，引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)作手法、主題思想、作品地位幾個(gè)方面進(jìn)行分析。 ３、明清小說(shuō)繁榮的原因是什么？你還知道哪些明清小說(shuō)？ 三、小結(jié)： 唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的巔峰，宋詞是中國(guó)文學(xué)的又一高峰，以四大名著為代表的明清小說(shuō)，是中國(guó)古代文學(xué)大觀園中的又一奇葩。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小 說(shuō)，是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們寶貴的精神食糧。建議各位同學(xué)在課余時(shí)間，多讀這些優(yōu)秀詩(shī)篇、優(yōu)秀著作，用中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)提升我們的文化素養(yǎng)。 四、課后延伸： 在可能的情況下，要求學(xué)生完成 本課的“心得與疑問(wèn)”
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