川教版歷史七下第2課走向全盛的唐朝-資料下載頁
2024-12-09 07:42本頁面
【導讀】社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。知獲取歷史知識的方法。則昌，失賢則亡的道理。⑵、貞觀之治出現(xiàn)的原因？提問：1、簡介武則天？學生分小組討論，上課專心聽講，課堂氣氛活躍，但知識點太多，學生記憶太難。學生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。武則天、開元盛世的措施，學生容易記憶混淆。
【正文】 間？結果怎樣？ 四、課堂小討論。 怎樣評價唐玄宗？ 五、小結： 六、作業(yè)： 做同步練習冊 學生默讀課文內(nèi)容，回答問題。 抽 35位學生講一講唐 玄宗的故事。 學生齊讀 回答 學生分小組討論后，再由小組長發(fā)言，最后由老師歸納總結 教學反思： 學生能積極 發(fā)言，課堂氛圍濃。武則天、開元盛世的措施，學生容易記憶混淆。
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