教科版初中物理八下112杠桿2-資料下載頁
2024-12-09 07:31本頁面
【導(dǎo)讀】（１）知道杠桿平衡的條件；（２）能根據(jù)實際需要正確選擇和使用杠桿。2．過程與方法：經(jīng)歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3．情感、態(tài)度與價值觀：體驗科學(xué)探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應(yīng)用。使用桿秤稱水果，要求稱不等量的水果，請一位學(xué)生上來演示。秤砣或更換秤鈕。與動力、阻力、動力臂、阻力臂有關(guān)。實驗通過實驗探究，得到確定的關(guān)系。(靜止)；若不是，可調(diào)節(jié)平衡螺母，使之水平平衡。答不出，可要求課后思考。將數(shù)據(jù)記錄下來，分析得出結(jié)論。學(xué)生自己去分析、解決問題。教師可提出各種猜想，加減乘除關(guān)系都可。1．畫出下圖中F＇和F＂的力臂，并比較杠桿平衡時F'重200N的物體，若使B處的彈簧秤示數(shù)最小，彈簧秤的方向怎樣？彈簧秤的示數(shù)是多少？對于阻力作用點移動距離ｓ2而言的。此使用撬棒撬石頭省力而費距離。要求學(xué)生舉例，并進行分類。杠桿的平衡條件F1Ｌ1＝F2Ｌ2；
【正文】 義是什么？ 舉例分析：從撬棒撬石頭分析費距離的含義。 所謂省距離或費距離指的是動力作用點移動距離 ｓ １ ，相對于阻力作用點移動距離 ｓ 2 而言的。杠桿平衡條件說明，當(dāng)動力臂大于阻 力臂時，動力小于阻力是省力杠桿。如圖所示，當(dāng)動力作用點移動 ｓ 1 距離時，阻力作用點移動 ｓ 2 距離 ，且 ｓ 1 ｓ 2 ，因此使用撬棒撬石頭省力而費距離。 思考，回答。 要求學(xué)生舉例，并進行分類。 舉例，分類。 四、課堂小結(jié) 杠桿的平衡條件 F1Ｌ 1 ＝ F2Ｌ 2； 杠桿的分類：省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿。 【 實踐活動 】 1. 通過探究，你能理解阿基米德的名言嗎 ? 請就此寫一篇短文。 2. 用杠桿知識分析、理解天平的原理和調(diào)整過程。 【 板書 】 杠桿平衡的條件： 動力動力臂 = 阻力阻力臂 F1Ｌ 1 ＝ F2Ｌ 2
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