蘇科版初中物理九上112滑輪2-資料下載頁
2024-12-09 04:39本頁面
【導(dǎo)讀】的區(qū)別，初步學(xué)會用這兩種滑輪提升重物，感受滑輪為人們帶來的便利。2．經(jīng)歷探究活動，了解定滑輪和動滑輪的特點；給你一個滑輪、一根繩子、一個鉤碼和鐵架臺，嘗試采用兩種不同方法將鉤碼提往高處；③．改變彈簧測力計拉力的方向，觀察彈簧測力計的示數(shù)是否發(fā)生變化？⑤．分析表格中的幾次數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：。①．按右圖所示方式組裝動滑輪；示數(shù)，并思考這個示數(shù)與鉤碼所受重力大小的關(guān)系。③．改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實驗，進行觀察和比較。1．通過作圖可知：定滑輪的實質(zhì)是杠桿。，動力臂阻力臂，所以動力阻力。討論：在活動三中，拉力并非是物重的1/2，其原因有哪些？據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實，下列。若不計繩重及摩擦，滑輪重2N，則物重應(yīng)為N。3．如圖所示的滑輪處于靜止狀態(tài)。和一根繩子，要把船拉上河灘且能做到省力。與同學(xué)們親身嘗試一下，記下你的感受。
【正文】 到桌面摩擦力的大小分別為 （ ） (不計繩重 、 滑輪重 及 摩擦 ) A． 10 N， 10 N B． 20 N， 20 N C． 20 N， 40 N D． 40 N， 20 N 8． 用 如 圖所示的動滑輪提起 質(zhì)量為 20Kg 的 物體 A， 若用豎直向上 的 拉 力 F 拉動 繩子 ，使物體 A 勻速上升，不計繩重及摩擦，動滑輪重 20N，則拉力 F 的大小為 N。若改為斜向上拉繩子 ，則 拉力 F將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 (第 2題 ) (第 3題 ) (第 4題 ) (第 5題 ) (第 6題 ) (第 7題 ) 二、第 二 節(jié) 第二課時 課前預(yù)習(xí)： 1． 通過實驗 ,我們發(fā)現(xiàn)使用定滑輪一定不能省 ,但卻可以改變 ,使用動滑輪可以省 的力 ,但卻不能改變 。 2． 小明能輕松地將一輛 800N重的摩托車吊起（如圖），他使用的機械稱為 ，仔細觀察這種裝置是如何組裝的，把你的看法寫下來。（使用了什么滑輪，用了幾根繩子，此裝置最大的優(yōu)點是什么等） 3． 觀察 如圖所示 “比比誰的力氣大？” 的漫畫 ，用一根結(jié)實的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了， 小朋友為什么會有這么大的威力？與同學(xué)們親身嘗試一下，記下你的感受。 (第 8題 )
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