教科版語文一年級上冊bpmfword課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-09 07:25本頁面
【導(dǎo)讀】正確認(rèn)讀b,p,兩個(gè)聲母，會正確書寫b,p。教學(xué)準(zhǔn)備：單韻母aoeiuü的蘋果卡片，一棵蘋果樹，十個(gè)頭飾。（一）創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。我們在拼音王國里認(rèn)識了６個(gè)單韻母朋友，在美麗的公園里還。來，它們共有23個(gè)兄。b＂．把＂伯＂讀成第一聲就是聲母＂b＂的讀音。用電腦點(diǎn)擊阿姨，獨(dú)獨(dú)出示阿姨聽廣播的圖畫。的說教性的語言文字轉(zhuǎn)化為形象的具體的物體，可以促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。溜、做游戲、合作編故事等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。
【正文】 牢牢記住與此相關(guān)的知識。 (四 )課中操 （站起來伸伸手，踢踢腳，彎彎腰，師生一起拍拍手，加動(dòng)作，念拼音兒歌） 小白免白又白 ，兩只耳朵豎起來，蹦嘣跳跳真可愛，愛吃蘿卜和青菜。 （五）合作學(xué)習(xí)，編小故事 同桌或小組合作，點(diǎn)擊阿姨，伯伯，小孩爬坡的插圖，編小故事。 反饋。 (1)指名看圖講小故事。 (2)評出故事大王。 點(diǎn)評：此設(shè)計(jì)將課文優(yōu)美的圖畫與拼音聯(lián)系起來，達(dá)到了情景圖與拼音的有效整合，初步培養(yǎng)學(xué)生愛語文的情感。 拓展訓(xùn)練 游戲：指名道姓叫到的同學(xué)馬上出來，然后其他同學(xué)一起說。 師：（拿出含有 b,p 的 10 個(gè)頭飾）， bbb,你愿意和我交朋友嗎？ 生：我愿意。然后馬上出來站在講臺上，看誰會出錯(cuò)。 bbb。 師： ppp，你愿意和我交朋友嗎？ 生：我愿意。 ppp。 時(shí)間還有三分鐘，讓學(xué)生自己書寫 b, p。 小結(jié)： 小朋友的本領(lǐng)真大，這節(jié)課，不但學(xué)會了 2 個(gè)聲母，還懂得區(qū)分它們。 點(diǎn)評： b,p,m,f 需要三課時(shí)，第一課時(shí)：學(xué)會 b,p，書寫 b,p；第二課時(shí)：學(xué)會 m,f，書寫 m,f；第三課時(shí)：拼讀音節(jié)，識記生字＂伯＂。本課為第一課時(shí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。本設(shè)計(jì)在拼音教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作編故事等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中 ，興趣盎然地學(xué)習(xí)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1