【正文】 導工作,積極支持少先隊,共青團,班委會開展班級活動,還應成為溝通學校,家庭,社會的紐帶,及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),認真做好中小學班主任的選聘和培訓工作做好班主任的選聘和培訓,應有取得教師資格,思想道德素質好,業(yè)務水平高,身心健康, 教育事業(yè),熱愛學生,善于做學生的思想工作,具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學組織能力,掌握教育學,心理學的基本知識和方法,熟悉相關法律法規(guī)。品德高尚,為人師表,學校也應制訂班主任培訓計劃,有組織,有計劃地開展崗前和崗位培訓,定期交流班主任工作經驗,組織班主任進行社會考察,提高班主任的政治素質,業(yè)務素質,心理素質和工作及研究 ,敬業(yè)愛崗,不斷提高工作水平,切實為中小學班主任工作提供保障制訂和完善促進班主任工作的政策措施,學發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度,從全面推進素質教育的全局高度,落實“學校教育,育人為本,德智體美,德育為先”的要求,關心班主任教師的學習,工作和生活,促進他們的成長發(fā)展,、,努力改善班主任的待遇,、,教育工作者的表彰獎勵體系之中,定期表彰優(yōu)秀班主任,要樹立一批班主任先進典型,宣傳他們的先進事跡,要加強對重視班主任工作學校的典型經驗宣傳,通過宣傳和獎勵,鼓勵廣大中小學校普遍重視和加強班主任隊伍建設,充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用,、,了解班主任工作的表現(xiàn),定期考核班主任工作,考核結果作為班主任和教師聘任,獎勵,、要為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件,各地教育行政部門和中小學校應當為班主任開展工作提供支持,制定相關政策和制度,切實維護班主任教師的合法權益,減輕他們過重的精神壓力和工作壓力,開設專門課程,列入重點科研課題,組織專家,提供經費,保障條件,積極探索班主任工作規(guī)律,結合實際, 2006年6月4日第五篇：蘇州市中小學班主任培訓工作實施意見蘇州市中小學班主任培訓工作實施意見2007109 單位:信息中心作者:關鍵字:該文章已被瀏覽11014次！【字體大小: 小 中 大】各市、區(qū)教育局（教育文體局、文教局），市直屬中小學、職業(yè)學校、特殊教育學校，代管學校：依據(jù)教育部《關于中小學班主任培訓工作意見》、省教育廳《關于實施江蘇省中小學班主任培訓計劃的通知》，提出全市中小學（含中等職業(yè)學校、特殊教育學校，下同）班主任培訓工作實施意見。一、指導思想中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。建立中小學班主任培訓制度，開展中小學班主任全員培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力和水平，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。二、目標與任務。自2007起，凡擔任中小學班主任的教師，均需接受班主任崗位培訓。其中，新任班主任的上崗不少于30學時，在崗班主任培訓每年20學時，列入教師繼續(xù)教育管理范疇。班主任培訓分為新任班主任上崗培訓、在崗班主任專題培訓和骨干班主任高級研修培訓三個層次。新任班主任上崗培訓屬于班主任工作技能培訓，原則上由教育行政部門委托教師教育機構組織實施。在崗班主任培訓一般由任職學校組織校本培訓，但每應參加一次由教師教育機構（或教育行政部門委托其他專門機構）實施的專題培訓。骨干班主任研修培訓應以各級各類優(yōu)秀班主任為實施對象、以提高理論水平和研究能力為目標，重點是培養(yǎng)思考型班主任。班主任培訓工作的原則是針對性、實效性、創(chuàng)新性。班主任培訓要針對小學、初中和高中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，設計培訓內容。培訓中，要從班主任實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生思想教育的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學；要針對中小學教師在職學習的特點，采取短期集中培訓與校本培訓相結合等靈活多樣的方式進行，不斷提高培訓工作的效率和質量。四、培訓的內容與形式班主任培訓以加強班主任人格修養(yǎng)和基本技能、專業(yè)能力建設為主要內容，以校本培訓為基礎，以學習、交流和研究為主要形式，目的在于全面提高班主任綜合素質和專業(yè)能力。班主任培訓內容主要包括：學校德育法規(guī)政策、班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理等相關專題，以及學生工作熱點問題研究等。班主任參加培訓且考核成績合格的，依規(guī)定記入繼續(xù)教育學時。五、培訓組織中小學班主任培訓工作由各級教育行政部門組織和教師教育機構及教師任職學校分工負責。市教育行政部門的主要職責是：依據(jù)國家和上級教育部門有關要求，制定并組織實施本區(qū)域班主任培訓工作規(guī)劃，指導縣級市和區(qū)的班主任培訓工作；組織指導并督促檢查直屬學校班主任校本培訓工作；依托教師教育和教育學術機構，舉辦班主任高級專題培訓和市級骨干班主任高級研修培訓；組織優(yōu)秀班主任參加省級及以上專門培訓。各市和區(qū)教育行政部門的主要職責是：制訂并組織實施本區(qū)域中小學班主任培訓規(guī)劃，組織并委托有關教師教育機構開展新任班主任上崗培訓、在崗班主任專題培訓和骨干研修培訓；指導和監(jiān)督班主任校本培訓工作；根據(jù)上級教育行政部門安排，推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上骨干培訓。中小學校的主要職責是：制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，進行班主任培訓學時登記等。中小學班主任培訓經費采用財政投入為主、多渠道籌措的方法解決。費用報銷參照中小學教師繼續(xù)教育經費管理辦法執(zhí)行。中小學班主任培訓工作采取教育行政主管與專業(yè)指導相結合的形式，充分發(fā)揮教育科研部門、教師培訓機構和教育學術團體的智力支持作用，鼓勵教師教育機構到中小學校指導班主任校本培訓工作，為班主任隊伍專業(yè)化建設的順利實施提供專業(yè)指導。