關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的實(shí)施意見(jiàn)-閱讀頁(yè)
2024-11-09 17:01本頁(yè)面
【正文】 ，而從師范里專門培養(yǎng)出來(lái)的文體教師極少，我們的班主任教師不能滿足每個(gè)兒童的求知欲望，內(nèi)心感到慚愧。為了學(xué)生的全面發(fā)展，必須寓教于樂(lè)，這樣班主任工作就顯得有些被動(dòng)。另外，廣大的班主任教師同時(shí)又身居教育教學(xué)的第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)班主任工作這門學(xué)問(wèn)知之較少，平時(shí)應(yīng)該加大對(duì)他們的培訓(xùn)工作，讓他們切實(shí)掌握比較扎實(shí)的班主任工作本領(lǐng)，為在今后的工作中提供第一手的詳實(shí)材料打基礎(chǔ)。三、做好班主任工作的意見(jiàn)及建議。既然班主任工作這么重要，我們就要重視班主任工作。首先，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，也是一項(xiàng)需要細(xì)致的工作，教育部門和學(xué)校要關(guān)心每一位班主任的工作，及時(shí)地與他們溝通，了解他們的工作、生活、學(xué)習(xí)情況，積極地予以配合，支持每一位班主任的工作，并為他們提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，讓他們以積極的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，全身心地投入到這份工作當(dāng)中。由于班主任工作是一項(xiàng)涉及許多因素的工作，在實(shí)踐中，班主任會(huì)遇到許多新情況、新困難、新問(wèn)題，如果僅憑原有的經(jīng)驗(yàn)和熱情很難搞好工作。最后，要做好班主任工作的評(píng)優(yōu)評(píng)先和獎(jiǎng)勵(lì)。總之，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，我們每一位從事班主任工作的教師，時(shí)刻肩負(fù)起自己的使命，既教書(shū)又育人，力爭(zhēng)使自己的工作日臻完善。迫切需要采取更加有力的措施,保證和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,引導(dǎo),進(jìn)一步明確中小學(xué)班主任的工作職責(zé)中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,溝通便利,影響深刻,、,積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展思想道德教育,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,從身邊的小事做起,逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,確立遠(yuǎn)大志向,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,明確學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,、,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,動(dòng)之以情,科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行,民主和諧,健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì)),、,少先隊(duì)中隊(duì),團(tuán)支部開(kāi)展工作,擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。品德高尚,為人師表,學(xué)校也應(yīng)制訂班主任培訓(xùn)計(jì)劃,有組織,有計(jì)劃地開(kāi)展崗前和崗位培訓(xùn),定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),組織班主任進(jìn)行社會(huì)考察,提高班主任的政治素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì),心理素質(zhì)和工作及研究 ,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷提高工作水平,切實(shí)為中小學(xué)班主任工作提供保障制訂和完善促進(jìn)班主任工作的政策措施,學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度,從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的全局高度,落實(shí)“學(xué)校教育,育人為本,德智體美,德育為先”的要求,關(guān)心班主任教師的學(xué)習(xí),工作和生活,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)發(fā)展,、,努力改善班主任的待遇,、,教育工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系之中,定期表彰優(yōu)秀班主任,要樹(shù)立一批班主任先進(jìn)典型,宣傳他們的先進(jìn)事跡,要加強(qiáng)對(duì)重視班主任工作學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)宣傳,通過(guò)宣傳和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)廣大中小學(xué)校普遍重視和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用,、,了解班主任工作的表現(xiàn),定期考核班主任工作,考核結(jié)果作為班主任和教師聘任,獎(jiǎng)勵(lì),、要為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造必要的條件,各地教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)為班主任開(kāi)展工作提供支持,制定相關(guān)政策和制度,切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益,減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力,開(kāi)設(shè)專門課程,列入重點(diǎn)科研課題,組織專家,提供經(jīng)費(fèi),保障條件,積極探索班主任工作規(guī)律,結(jié)合實(shí)際, 2006年6月4日第五篇：蘇州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)蘇州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)2007109 單位:信息中心作者:關(guān)鍵字:該文章已被瀏覽11014次！【字體大小: 小 中 大】各市、區(qū)教育局（教育文體局、文教局），市直屬中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校，代管學(xué)校：依據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于實(shí)施江蘇省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，提出全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校，下同）班主任培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，開(kāi)展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力和水平，是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。自2007起，凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，均需接受班主任崗位培訓(xùn)。新任班主任上崗培訓(xùn)屬于班主任工作技能培訓(xùn)，原則上由教育行政部門委托教師教育機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。骨干班主任研修培訓(xùn)應(yīng)以各級(jí)各類優(yōu)秀班主任為實(shí)施對(duì)象、以提高理論水平和研究能力為目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)思考型班主任。班主任培訓(xùn)工作的原則是針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。培訓(xùn)中，要從班主任實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生思想教育的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)；要針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取短期集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行，不斷提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等相關(guān)專題，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。五、培訓(xùn)組織中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作由各級(jí)教育行政部門組織和教師教育機(jī)構(gòu)及教師任職學(xué)校分工負(fù)責(zé)。各市和區(qū)教育行政部門的主要職責(zé)是：制訂并組織實(shí)施本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃，組織并委托有關(guān)教師教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展新任班主任上崗培訓(xùn)、在崗班主任專題培訓(xùn)和骨干研修培訓(xùn)；指導(dǎo)和監(jiān)督班主任校本培訓(xùn)工作；根據(jù)上級(jí)教育行政部門安排，推薦優(yōu)秀班主任參加市級(jí)以上骨干培訓(xùn)。中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)采用財(cái)政投入為主、多渠道籌措的方法解決。中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作采取教育行政主管與專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的形式，充分發(fā)揮教育科研部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的智力支持作用，鼓勵(lì)教師教育機(jī)構(gòu)到中小學(xué)校指導(dǎo)班主任校本培訓(xùn)工作，為班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的順利實(shí)施提供專
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