【導讀】“積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑?!痹娙艘曇八?,先寫空林煙火,一個“遲”字,不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切。秀的密林中,黃鸝互相唱和,歌喉是那樣甜美快活。所謂“詩中有畫”,這便是很好的例證。對于“晚年惟好靜,萬事不關(guān)心”的王維來說,置身于這。生短暫,采露葵以供清齋素食?!读凶?黃帝篇》載:海上有人與鷗鳥相親近,互不猜疑。海鷗的親密關(guān)系。自然的心境,而這種心境,正是上聯(lián)所寫“清齋”“習靜”的結(jié)果。
【總結(jié)】積雨輞川莊作王維王維?字摩詰,官至尚書右丞,世稱王右丞,有《王右丞集》。?盛唐山水田園詩派代表詩人之一,與孟浩然齊名,世稱“王孟”。王維?雖為朝廷命官,卻常隱居藍田輞川,過著亦官亦隱的居士生活。晚年無心仕途,專誠奉佛,以禪悟詩,故有“詩佛”
2024-08-24 22:47
【總結(jié)】山水田園,寧靜清幽,安撫了多少疲憊的心靈,又成就了多少不朽的詩人?從東晉的陶淵明到南朝的謝靈運,再到盛唐的王維、孟浩然,山水田園詩在中國古典詩歌史上成為最為靈動秀美的一朵奇葩。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡
2024-11-17 08:08
【總結(jié)】他,17歲寫下了:“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!彼?1歲高中狀元。他,31歲喪妻之后一直未再續(xù)娶,孤居三十年——不管
2024-11-17 13:11
【總結(jié)】《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析(含5篇)第一篇:《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析1積雨輞川莊作積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿,松下清齋折露葵。野老與
2025-04-26 17:53
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (精選)王維《積雨輞川莊作》全詩翻譯賞析(已更新) 積雨輞川莊作 王維 積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。 漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。 山中習靜觀...
2025-04-05 12:42
【總結(jié)】推薦作品積雨輞川莊作旅夜書懷新城道中(其一)揚州慢長相思目標導航文本助讀基礎(chǔ)導練預(yù)習導讀,積累名句。,發(fā)揮想象,品味詩歌的意境。,獲得情感的體驗、心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。目標導航文本助讀基礎(chǔ)導練預(yù)習導讀。王維(701—761),字摩詰
2024-11-17 08:09
【總結(jié)】古詩詞的學習不同于白話文,也不同于現(xiàn)代詩。由于距今年代久遠,又有不少生字詞,古今異義,通假字等,學起來有些困難,教師在教學當中應(yīng)貫穿誦讀教學這條紅線,穿插不同的學習方法,引導學生學好古詩。下面介紹幾種教學方法供參考。一、介紹背景知識──引發(fā)興趣法介紹詩歌的演變,古詩詞在中國五千年文化歷史上的作用,繼而引到要講的《國殤》的作者和詩歌產(chǎn)生的背景上。介紹《
2024-11-19 22:37
【總結(jié)】推薦作品積雨輞川莊作旅夜書懷新城道中(其一)揚州慢長相思一、夯基達標,加點字的讀音有誤的一項是().情(chì)銅鉦.(zhēng)纖.維(xiān)锃.光瓦亮(zèng)餉.(xiǎng)雋.永(juàn)肄.業(yè)(y
2024-11-16 03:16
【總結(jié)】《有無相生》教案教學目標:老子思想及其作品教學重點:重點文言實詞,虛詞的講解老子的辯證思想,注意區(qū)別對待思想中的消極因素教學難點:對立統(tǒng)一思想教學設(shè)計:一課時教學環(huán)節(jié):一導入新課平時人們在求神問卦的時候總是說:天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈,那么你們知道
2024-12-09 07:05
【總結(jié)】一、教學目標(一)了解元曲、元雜劇的有關(guān)知識。(二)了解這一元代著名套曲在思想上的進步意義。(三)賞析這篇套曲新奇的構(gòu)思、幽默的語言和富有生活氣息的場面描寫等藝術(shù)特色。二、難點、重點分析(一)這組套曲寫的是漢高祖還鄉(xiāng),作者是從什么角度來表現(xiàn)這個事件的?這樣表現(xiàn)有什么長處?分析:作者既沒有把漢高祖作為一個
2024-11-30 13:42
【總結(jié)】《紅旗譜》教案教學目標:1、掌握作者及《紅旗譜》的相關(guān)知識。2、了解故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內(nèi)容。4、體會老一代農(nóng)民對封建剝削壓迫的覺醒和反抗精神。教學重點:目標3教學難點:目標3、4
2024-11-20 02:57
【總結(jié)】組題:王芳日期:3月4日學習目標:1、初步了解屈原,了解楚辭和楚文化的特點。2、了解湘君對愛情不懈的追求精神,揣摩詩人在詩中所寄寓的情感。3、通過探究性學習,了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。教學重點、難點:1、了解并掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。
2024-11-19 22:36
【總結(jié)】王何必曰利一、教學目標:探究本文反映孟子政治主張。二、教學重點:進一步領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。三、教學難點:揣摩意蘊深刻的語句,提升審美品位。四、教學安排:一課時五、教學過程:一、導入本節(jié)課內(nèi)容:同學們,上節(jié)課我們已初步了解課文大意,也感受到了孟子的思想境界。他的思想深深地影響著一代又一代的知識分子,也為一般的老百
2024-12-09 07:04
【總結(jié)】高二語文(《先秦諸子選讀》)試卷滿分150分答題時間150分鐘注:請把答案寫在答題卷上!第Ⅰ卷(共21分)一、課內(nèi)文言文閱讀(9分,每小題3分)萬章曰:?堯以天下與舜,有諸??孟子曰:?否。天子不能以天下與人。??然則舜有天下也,孰與之??曰:?天與之?
2024-11-15 01:30
【總結(jié)】游沙湖(蘇軾)一、導入王安石辭去宰相后,奸臣從蘇軾詩文中羅織罪狀,誣陷他,說他“包藏禍心”,不久就把他逮捕,投入監(jiān)獄,釀成北宋有名的文字獄“烏臺詩案”。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā),后在御史臺獄受審。由于宋朝有不殺士大夫的慣例,所以經(jīng)過4個月的折磨后,蘇軾免于一死,但被貶為黃州團練。被貶黃州后,蘇軾經(jīng)常游賞赤壁磯,在被貶第四年即1082年,一氣寫下了《念奴