人教版小學語文三年級上冊語文園地三口語交際秋天的快樂教學設計-資料下載頁
2025-10-31 14:07本頁面
【正文】 感受到春種秋收、春華秋實的快樂，讓我們走向自然，親近自然，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧妙吧！拓展訓練：開展留住秋天的快樂的活動，憑借我們靈巧的小手，把自己感受到的秋天的快樂畫下來，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者鄰居的小朋友介紹自己的圖畫。第五篇：人教版三年級上冊語文園地二口語交際人教版三年級上冊語文園地二口語交際——講名人故事教學目標：選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀后感想。教學重點：講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。教學難點：講的同學要口齒清楚，語句完整，情節(jié)流暢、動人；聽的同學要邊聽邊想，能提出問題。教學過程：一、談話導入最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。二、分組舉行1．調(diào)整座位，各小組圍坐在一起。2．各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。3．交代講故事、聽故事的要求：講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充；講完后評選本組“故事大王”1—2名。4．各小組內(nèi)學生試講、教師巡視。三、交流展示1．各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。2．榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學講？、二名“故事大王”講故事。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。四、暢談感想1．聽了組內(nèi)同學講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談談對名人行為、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。2．學生暢談感想。五、教師小結(jié)聽了組內(nèi)同學講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談談對名人行為、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。學生暢談感想。一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進。總結(jié)反思：我是涉縣龍北小學三年級的語文教師，我覺得以《講名人故事》為話題的口語交際訓練是第二組課文學習的延續(xù)，以進一步培養(yǎng)學生收集有關資料的能力，并在了解名人故事的過程中，學習其優(yōu)秀的品質(zhì)。在這節(jié)課上，學生從對名人行為、品格的評價中，從名人的小故事中感受到他們的不平凡。在聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想，談的雖然不是很深刻，但也能感覺到孩子們從中受到了教育，有一定的觸動。學生搜集的資料很全面，涉及到方方面面的名人的故事，從中看出大部分學生對這節(jié)課還是比較重視。一位位名人就是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進?？谡Z交際課也是如此，需要不斷的積累、訓練，以達到更好的效果。
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