【正文】 色彩的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日風(fēng)俗。那么，這節(jié)課我們就圍繞節(jié)日這一主題來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作4：過(guò)節(jié)教師板題：習(xí)作4：過(guò)節(jié)選材指導(dǎo)：老師已經(jīng)課前布置同學(xué)們搜集一些關(guān)于節(jié)日的資料。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你都了解哪些節(jié)日？（….）剛才，同學(xué)們說(shuō)的這些都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。你們知道還有一些少數(shù)民族的節(jié)日嗎？二、閱讀提示、明確要求師：同學(xué)們對(duì)節(jié)日了解得可真多！那怎樣才能寫好這篇習(xí)作呢？請(qǐng)同學(xué)把書打到58頁(yè)，讀一讀提示，看看書中都提出哪些要求。師：誰(shuí)找到答案了？生1：寫自己參加過(guò)的民族節(jié)日。師：誰(shuí)還能說(shuō)？生2：寫出過(guò)節(jié)的時(shí)的場(chǎng)面和心情。師：你讀得很認(rèn)真，本次習(xí)作要寫出場(chǎng)面 心情。生3：寫出節(jié)日的來(lái)歷更好。生４：題目自擬。三、相機(jī)指導(dǎo)、層次練說(shuō) ，指導(dǎo)構(gòu)思師：下面，我們就按照這樣的要求，來(lái)寫一寫我們自己經(jīng)歷的節(jié)日。同學(xué)們，我們的民族節(jié)日各具特色，場(chǎng)面更是豐富多彩，想看看嗎？（想）好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察這是什么節(jié)日？你都看到了哪些場(chǎng)面？（學(xué)生匯報(bào)）剛才，我們一起觀看了春節(jié)中幾個(gè)非常典型場(chǎng)面。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇你自己參加過(guò)的一個(gè)節(jié)日：想一想，那天的哪幾個(gè)場(chǎng)面令你難忘，印象最深刻的場(chǎng)面又是哪一個(gè)呢！請(qǐng)同學(xué)們先想一想，想好了同桌間說(shuō)一說(shuō)。（可以嘗試用有…..有….還有….然后再說(shuō)一說(shuō)印象最深的！）剛才，我們回憶了自己參加過(guò)節(jié)日的幾個(gè)場(chǎng)面，這些場(chǎng)面就是我們要寫的內(nèi)容，而印象最深的這個(gè)場(chǎng)面，就是我們要詳細(xì)描寫的內(nèi)容！，豐富內(nèi)容那怎樣才能把印象最深的場(chǎng)面寫具體、寫生動(dòng)呢？還記得我們剛學(xué)過(guò)的一篇描寫場(chǎng)面的課文《賽龍舟》嗎？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這就是《賽龍舟》第二段。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這段中作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)龍舟出現(xiàn)是的場(chǎng)面進(jìn)行描寫的？……對(duì)，龍舟出現(xiàn)、龍舟的神采、龍舟上的人就是作者進(jìn)行場(chǎng)面描寫時(shí)抓住的三個(gè)點(diǎn)。也是作者用眼睛看到的。而“咚鏘…”鑼鼓聲則是作者用耳朵聽(tīng)到的，最后則是作者對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的感受也就是“好看極了！壯觀極了！”。小結(jié)：（指課件）作者在描寫這一場(chǎng)面時(shí)就是抓住了這樣的三個(gè)點(diǎn)從看到、聽(tīng)到、感受到（指板說(shuō)）這三個(gè)角度寫出了龍舟出現(xiàn)時(shí)的壯觀場(chǎng)面。下面，我們就仿照這種寫法，再次回憶自己參加的節(jié)日，先嘗試著選準(zhǔn)幾個(gè)點(diǎn)，然后對(duì)印象最深的場(chǎng)面從看到、聽(tīng)到、感受到這三個(gè)角度，在4人小組內(nèi)進(jìn)行生動(dòng)的練說(shuō)，在說(shuō)時(shí)，可適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法?。ㄐ〗M說(shuō)匯報(bào)評(píng)議：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他是抓住了哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行場(chǎng)面描寫的？重點(diǎn)描寫的點(diǎn)是哪一個(gè)？又是怎樣對(duì)重點(diǎn)的點(diǎn)進(jìn)行描寫的？）注意：說(shuō)得好的老師為你們準(zhǔn)備了最佳小作者星，評(píng)得好的同學(xué)老師也為你們準(zhǔn)備了最佳小評(píng)委星。，完整敘說(shuō)師：剛才呀，通過(guò)我們自己的努力，將過(guò)節(jié)時(shí)的場(chǎng)面描寫的是那么的生動(dòng)具體。我想你們心里一定樂(lè)開(kāi)了花了吧！一篇好的文章不僅要生動(dòng)而且還要完整?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)積累本，借助我們課前搜集的文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，一會(huì)兒呀，我們要將習(xí)作完整的說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)時(shí)如果能加上來(lái)歷就更好了！為了讓你們的習(xí)作更精彩，做到妙筆生花?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)積累本練習(xí)完整地說(shuō)一說(shuō)吧！（自由說(shuō)—點(diǎn)名說(shuō)評(píng)議）四、教師總結(jié)、升華情感師：這節(jié)課我們通過(guò)自己的努力將過(guò)節(jié)時(shí)的場(chǎng)面說(shuō)得很生動(dòng)，節(jié)日在小朋友眼里是快樂(lè)，在游子眼里是幸福，在父母眼里是團(tuán)圓。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)“我口抒我心，我手書我口?！闭n下同學(xué)們可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將自己的習(xí)作動(dòng)筆寫一寫，相信你們一定能寫得很精彩！板書設(shè)計(jì)：習(xí)作５：過(guò)節(jié)看到聽(tīng)到場(chǎng)面心情（來(lái)歷）感受語(yǔ)文七色光四 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行字詞訓(xùn)練，鞏固對(duì)漢字的識(shí)記，豐富學(xué)生詞匯。背誦古詩(shī)，并擴(kuò)展背誦篇目。閱讀介紹對(duì)聯(lián)的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。進(jìn)行搜集、整理春聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過(guò)自己編寫春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：區(qū)別形近字，寫詞語(yǔ)的近義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。布置學(xué)生搜集一些春聯(lián)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到七色光樂(lè)園，在這里不僅有樂(lè)趣，也會(huì)有很多困難，同學(xué)們有信心戰(zhàn)勝這些困難嗎？在第四單元，我們和許多生字交了朋友，現(xiàn)在他們藏在了老師的電腦里面了，如果老師把他們一個(gè)個(gè)請(qǐng)到我們的課堂，你還能認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示）在本單元的學(xué)習(xí)中你自己還認(rèn)識(shí)了哪些字，同桌之間交流一下。把自己在本單元增識(shí)的字寫下來(lái)。學(xué)生匯報(bào)自己增識(shí)的漢字的數(shù)量，對(duì)識(shí)字多的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。小結(jié)：我們不僅要在課堂上認(rèn)真學(xué)好漢字，還應(yīng)該在生活中多識(shí)字。二、我們順利通過(guò)了第一關(guān)的考驗(yàn)，接著進(jìn)入第二關(guān)讀句子，找錯(cuò)字，相信你們一定會(huì)有更多的收獲！讀句子，自己找錯(cuò)字。（課件出示）學(xué)生匯報(bào)查找錯(cuò)字的結(jié)果。用擴(kuò)詞的方式進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)“竟 競(jìng) 像 向 暴 爆 沿延”等同音字的掌握。三、同學(xué)們?cè)鲎R(shí)了這么多的漢字，又糾正了句子中的錯(cuò)字，現(xiàn)在我們就進(jìn)入第三關(guān)。漢語(yǔ)是世界上詞匯最豐富的語(yǔ)言，請(qǐng)同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)看第三題，寫出這些詞語(yǔ)的近義詞。不會(huì)的可以同伙伴一起交流?。∷?、看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！在七色光樂(lè)園里還有一些長(zhǎng)相相近的字寶寶也來(lái)到了我們的課堂，他們想考考你們，是不是能把他們分辨清楚，并找到合適的伙伴。學(xué)生先獨(dú)立完成第四題。全班匯報(bào)。五、背古詩(shī)。朗誦《元日》，要求讀準(zhǔn)字音。小組練習(xí)背誦古詩(shī)。課件出示古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。引導(dǎo)學(xué)生背誦自己平時(shí)積累的其他古詩(shī)。看看比賽哪組背得多。六、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我們家家戶戶的門楹上都會(huì)貼出大紅的對(duì)聯(lián)，迎接新春的到來(lái)，這些對(duì)聯(lián)給人們帶來(lái)“福祿壽喜”的祝福。老師今天也帶來(lái)了一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。（課件出示）如意年年年如意，吉祥春春春吉祥。喜歡這幅對(duì)聯(lián)嗎？為什么？這副對(duì)聯(lián)稱之為趣聯(lián)，在七色光樂(lè)園里，每次打開(kāi)知識(shí)窗都會(huì)拓寬我們的知識(shí)視野，今天讓我們?cè)俅未蜷_(kāi)知識(shí)窗，看看這里為我們準(zhǔn)備了什么。學(xué)生默讀《漫畫對(duì)聯(lián)》。匯報(bào)交流：通過(guò)讀書你知道了什么？有什么感受？（在我國(guó)，對(duì)聯(lián)歷史悠久。對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)有的文字形式。春節(jié)時(shí)貼對(duì)聯(lián)叫“春聯(lián)”，每逢佳節(jié)，家家都要貼春聯(lián)，增添喜慶氣氛，表達(dá)人們憧憬未來(lái)，熱愛(ài)生活的心情）課前老師讓大家搜集了對(duì)聯(lián)，誰(shuí)愿意與大家一起分享。七、大家制作《春聯(lián)集錦》八、暢談收獲。談?wù)勗谶@次的語(yǔ)文七色光的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？可以用“我知道，我會(huì)說(shuō)”或者“我不懂，我會(huì)問(wèn)”的形式說(shuō)說(shuō)?？偨Y(jié)：今天，在七色光樂(lè)園里我們做了許多練習(xí)，你們覺(jué)得有意思嗎？這節(jié)課大家學(xué)得都很認(rèn)真，也都有很多收獲。七色光樂(lè)園歡迎你們?cè)賮?lái)!