【正文】 色彩的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日風(fēng)俗。那么，這節(jié)課我們就圍繞節(jié)日這一主題來學(xué)習(xí)習(xí)作4：過節(jié)教師板題：習(xí)作4：過節(jié)選材指導(dǎo)：老師已經(jīng)課前布置同學(xué)們搜集一些關(guān)于節(jié)日的資料。誰能說說，你都了解哪些節(jié)日？（….）剛才，同學(xué)們說的這些都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。你們知道還有一些少數(shù)民族的節(jié)日嗎？二、閱讀提示、明確要求師：同學(xué)們對節(jié)日了解得可真多！那怎樣才能寫好這篇習(xí)作呢？請同學(xué)把書打到58頁，讀一讀提示，看看書中都提出哪些要求。師：誰找到答案了？生1：寫自己參加過的民族節(jié)日。師：誰還能說？生2：寫出過節(jié)的時的場面和心情。師：你讀得很認(rèn)真，本次習(xí)作要寫出場面 心情。生3：寫出節(jié)日的來歷更好。生４：題目自擬。三、相機指導(dǎo)、層次練說 ，指導(dǎo)構(gòu)思師：下面，我們就按照這樣的要求，來寫一寫我們自己經(jīng)歷的節(jié)日。同學(xué)們，我們的民族節(jié)日各具特色，場面更是豐富多彩，想看看嗎？（想）好！現(xiàn)在請同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察這是什么節(jié)日？你都看到了哪些場面？（學(xué)生匯報）剛才，我們一起觀看了春節(jié)中幾個非常典型場面。那現(xiàn)在請同學(xué)們選擇你自己參加過的一個節(jié)日：想一想，那天的哪幾個場面令你難忘，印象最深刻的場面又是哪一個呢！請同學(xué)們先想一想，想好了同桌間說一說。（可以嘗試用有…..有….還有….然后再說一說印象最深的?。﹦偛牛覀兓貞浟俗约簠⒓舆^節(jié)日的幾個場面，這些場面就是我們要寫的內(nèi)容，而印象最深的這個場面，就是我們要詳細(xì)描寫的內(nèi)容！，豐富內(nèi)容那怎樣才能把印象最深的場面寫具體、寫生動呢？還記得我們剛學(xué)過的一篇描寫場面的課文《賽龍舟》嗎？請同學(xué)們看屏幕，這就是《賽龍舟》第二段。師：誰能說說在這段中作者是從哪幾個方面對龍舟出現(xiàn)是的場面進行描寫的？……對，龍舟出現(xiàn)、龍舟的神采、龍舟上的人就是作者進行場面描寫時抓住的三個點。也是作者用眼睛看到的。而“咚鏘…”鑼鼓聲則是作者用耳朵聽到的，最后則是作者對整個場面的感受也就是“好看極了！壯觀極了！”。小結(jié)：（指課件）作者在描寫這一場面時就是抓住了這樣的三個點從看到、聽到、感受到（指板說）這三個角度寫出了龍舟出現(xiàn)時的壯觀場面。下面，我們就仿照這種寫法，再次回憶自己參加的節(jié)日，先嘗試著選準(zhǔn)幾個點，然后對印象最深的場面從看到、聽到、感受到這三個角度，在4人小組內(nèi)進行生動的練說，在說時，可適當(dāng)?shù)倪\用比喻、擬人等修辭手法?。ㄐ〗M說匯報評議：其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他是抓住了哪幾個點進行場面描寫的？重點描寫的點是哪一個？又是怎樣對重點的點進行描寫的？）注意：說得好的老師為你們準(zhǔn)備了最佳小作者星，評得好的同學(xué)老師也為你們準(zhǔn)備了最佳小評委星。，完整敘說師：剛才呀，通過我們自己的努力，將過節(jié)時的場面描寫的是那么的生動具體。我想你們心里一定樂開了花了吧！一篇好的文章不僅要生動而且還要完整?，F(xiàn)在，請同學(xué)們打開積累本，借助我們課前搜集的文章的開頭、結(jié)尾，一會兒呀，我們要將習(xí)作完整的說一說，說時如果能加上來歷就更好了！為了讓你們的習(xí)作更精彩，做到妙筆生花。現(xiàn)在就請同學(xué)們打開積累本練習(xí)完整地說一說吧?。ㄗ杂烧f—點名說評議）四、教師總結(jié)、升華情感師：這節(jié)課我們通過自己的努力將過節(jié)時的場面說得很生動，節(jié)日在小朋友眼里是快樂，在游子眼里是幸福，在父母眼里是團圓。葉圣陶曾說過“我口抒我心，我手書我口?！闭n下同學(xué)們可以根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將自己的習(xí)作動筆寫一寫，相信你們一定能寫得很精彩！板書設(shè)計：習(xí)作５：過節(jié)看到聽到場面心情（來歷）感受語文七色光四 教學(xué)目標(biāo)：進行字詞訓(xùn)練，鞏固對漢字的識記，豐富學(xué)生詞匯。背誦古詩，并擴展背誦篇目。閱讀介紹對聯(lián)的短文，擴展知識面。進行搜集、整理春聯(lián)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過自己編寫春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對春聯(lián)的喜愛之情。教學(xué)重點、難點：區(qū)別形近字，寫詞語的近義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。布置學(xué)生搜集一些春聯(lián)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來到七色光樂園，在這里不僅有樂趣，也會有很多困難，同學(xué)們有信心戰(zhàn)勝這些困難嗎？在第四單元，我們和許多生字交了朋友，現(xiàn)在他們藏在了老師的電腦里面了，如果老師把他們一個個請到我們的課堂，你還能認(rèn)識嗎？（課件出示）在本單元的學(xué)習(xí)中你自己還認(rèn)識了哪些字，同桌之間交流一下。把自己在本單元增識的字寫下來。學(xué)生匯報自己增識的漢字的數(shù)量，對識字多的同學(xué)及時進行鼓勵，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。小結(jié)：我們不僅要在課堂上認(rèn)真學(xué)好漢字，還應(yīng)該在生活中多識字。二、我們順利通過了第一關(guān)的考驗，接著進入第二關(guān)讀句子，找錯字，相信你們一定會有更多的收獲！讀句子，自己找錯字。（課件出示）學(xué)生匯報查找錯字的結(jié)果。用擴詞的方式進一步促進學(xué)生對“竟 競 像 向 暴 爆 沿延”等同音字的掌握。三、同學(xué)們增識了這么多的漢字，又糾正了句子中的錯字，現(xiàn)在我們就進入第三關(guān)。漢語是世界上詞匯最豐富的語言，請同學(xué)們快行動起來看第三題，寫出這些詞語的近義詞。不會的可以同伙伴一起交流??！四、看來同學(xué)們都是愛動腦筋的好孩子！在七色光樂園里還有一些長相相近的字寶寶也來到了我們的課堂，他們想考考你們，是不是能把他們分辨清楚，并找到合適的伙伴。學(xué)生先獨立完成第四題。全班匯報。五、背古詩。朗誦《元日》，要求讀準(zhǔn)字音。小組練習(xí)背誦古詩。課件出示古詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦。引導(dǎo)學(xué)生背誦自己平時積累的其他古詩。看看比賽哪組背得多。六、過春節(jié)的時候，我們家家戶戶的門楹上都會貼出大紅的對聯(lián)，迎接新春的到來，這些對聯(lián)給人們帶來“福祿壽喜”的祝福。老師今天也帶來了一幅對聯(lián)，請大家來讀一讀。（課件出示）如意年年年如意，吉祥春春春吉祥。喜歡這幅對聯(lián)嗎？為什么？這副對聯(lián)稱之為趣聯(lián)，在七色光樂園里，每次打開知識窗都會拓寬我們的知識視野，今天讓我們再次打開知識窗，看看這里為我們準(zhǔn)備了什么。學(xué)生默讀《漫畫對聯(lián)》。匯報交流：通過讀書你知道了什么？有什么感受？（在我國，對聯(lián)歷史悠久。對聯(lián)是我國獨有的文字形式。春節(jié)時貼對聯(lián)叫“春聯(lián)”，每逢佳節(jié)，家家都要貼春聯(lián)，增添喜慶氣氛，表達人們憧憬未來，熱愛生活的心情）課前老師讓大家搜集了對聯(lián)，誰愿意與大家一起分享。七、大家制作《春聯(lián)集錦》八、暢談收獲。談?wù)勗谶@次的語文七色光的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？可以用“我知道，我會說”或者“我不懂，我會問”的形式說說。總結(jié)：今天，在七色光樂園里我們做了許多練習(xí)，你們覺得有意思嗎？這節(jié)課大家學(xué)得都很認(rèn)真，也都有很多收獲。七色光樂園歡迎你們再來!